2024年钦州市灵山县小学《教育心理学》点睛提分卷（附答案及解析）.docx

2024年钦州市灵山县小学《教育心理学》点睛提分卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为（）。A..消退B.惩罚C.正强化D.负强化E.回避条件作用第2题：不定项选择题(本题1分)根据课外活动的活动机能分，可分为（）。A..群众性活动B.小组活动C.接受性括动D.创造性活动E.训练性活动第3题：不定项选择题(本题1分)命题学习必须以（）为前提。A.上位学习B.概念学习C.符号学习D.下位学习E.归属学习第4题：不定项选择题(本题1分)按课程的内容可以把课程分为（）。A..知识课程B.学科课程C.活动课程D.经验课程E.综台课程第5题：不定项选择题(本题1分)影响小学生心理健康的生物因素有（）。A..家庭教育B.生物遗传因素C.病菌、病毒感染D.脑外伤或化学物质中毒E.特殊的人格特征第6题：不定项选择题(本题1分)教科书的编排通常采用（）等几种形式。A.直线式B.螺旋式C.探究式D.发现式E.图文式第7题：不定项选择题(本题1分)现代比较有影响的课程理论有（）。A..学科中心课程理论B.多元中心课程理论C.目标中心课程理论D.学生中心课程理论E.社会改造课程理论第8题：不定项选择题(本题1分)问题解决的特点有（）。A..目的性B.认知性C.序列性D.独创性第9题：不定项选择题(本题1分)属于瓦拉斯在1926年提出创造性思维的几个阶段的有（）。A..准备期B.酝酿期C.豁朗期D.验证期E.成熟期第10题：不定项选择题(本题1分)提问属于（）策略。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略E.模式再认策略第11题：判断题(本题1分)按知识本身的复杂程度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。（）第12题：判断题(本题1分)柏拉图主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。（）第13题：判断题(本题1分)就个体心理的一般发展而言，思维成熟在先，然后是感知觉成熟，最后是情感成熟。（）第14题：判断题(本题1分)听讲不一定就是被动的，积极有效的听讲者可从准备、听讲、总结三个部分入手。()第15题：判断题(本题1分)小学生的道德感是比较模糊的。（）第16题：判断题(本题1分)孔子的教育思想主要反映在《中庸》之中。（）第17题：判断题(本题1分)测量和测验是对学习结果的主观描述，面教学评价则是对客观结果的主观判断与解释。（）第18题：判断题(本题1分)1986年4月第六届人大审议通过了《教育法》。()第19题：判断题(本题1分)校外活动是课堂教学的延续。（）第20题：判断题(本题1分)具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。()第21题：判断题(本题1分)对时间的管理不属于学习策略。（）第22题：判断题(本题1分)杜威主张教育是为未来的美好生活服务。（）第23题：判断题(本题1分)内发论强调人的身心发展主要依靠外在的力量。（）第24题：判断题(本题1分)由练习曲线可看出，技能有随练习量的增加而提高的一般趋势。（）第25题：判断题(本题1分)义务教育具有强制性。（）第26题：判断题(本题1分)义务教育是公民教育。第27题：判断题(本题1分)凡是需要知道的事物，都是通过事物本身来进行教学。（）第28题：判断题(本题1分)班级管理是以学生为中心的管理。（）第29题：判断题(本题1分)我国最早的小学产生于1878年张焕纶所创办的上海正蒙书院小班。（）第30题：判断题(本题1分)心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（）第31题：判断题(本题1分)知识获得的首要环节是知识直观。（）第32题：判断题(本题1分)教学在学校工作中居于中心地位。（）第33题：判断题(本题1分)个人面对问题情境时，在规定的时间内产生的观念越多，表示其思维的流畅性越高。（）第34题：判断题(本题1分)个体自我意识的发展经历了从社会自我到生理自我。()第35题：判断题(本题1分)班主任工作的基础和前提是了解和研究学生。（）第36题：判断题(本题1分)亚里士多德的教育思想集中体现在《政治学》中。（）第37题：判断题(本题1分)练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。（）第38题：判断题(本题1分)多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。（）第39题：判断题(本题1分)教师可用相同的课堂管理模式对待不同性质的班级。（）第40题：判断题(本题1分)微格教学是训练老教师、提高教学水平的一条重要途径。（）第41题：判断题(本题1分)人类学习和学生学习之间是-般与特殊的关系。()第42题：判断题(本题1分)英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育理想。（）第43题：判断题(本题1分)研究证明，小学生在道德