2024年灵山县中学《教育心理学》点睛提分卷（附答案及解析）.docx

2024年灵山县中学《教育心理学》点睛提分卷（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)根据评价在教学过程中的不同作用，可以将评价分为诊断性评价、（）、总结性评价。A.形成性评价B.相对性评价C.绝对性评价D.过程性评价第2题：单选题(本题1分)依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施，是心智技能形成的哪个阶段?（）A.原型定向B.原型操作C.操作整合D.原型内化第3题：单选题(本题1分)学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）。A.情感性B.深刻性C.稳定性D.过渡性第4题：单选题(本题1分)“杯弓蛇影”反应的是一种（）现象。A.刺激泛化B.刺激分化C.剌激比较D.行为强化第5题：单选题(本题1分)根据概念的外延特征，可以分为单独概念、普通概念和__________。（）A.具体概念B.集合概念C.科学概念D.人工概念第6题：单选题(本题1分)教育心理学初创时期的时间大致为（）。A..19世纪20年代以前B.19世纪80年代C.20世纪20年代以前D.20世纪80年代第7题：单选题(本题1分)心智技能的对象具有(）。A..外显性B.客观性C.展开性D.观念性第8题：单选题(本题1分)我国古代的《学记》中说，“不陵节而施”，这体现了下列哪个教学原则?（）A.巩固性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.启发性原则第9题：单选题(本题1分)问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。A..刺激情境B.既定疑问C.思维状态D.思维起点第10题：单选题(本题1分)班级组织的发育经历的第二阶段是（）。A.团体要求与个人属性的矛盾B.个人属性之间的矛盾C.团体要求架构内的矛盾D.团体要求与团体文化的矛盾第11题：单选题(本题1分)根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）。A.中性刺激B.无条件刺激C.条件反应D.无条件反应第12题：单选题(本题1分)人的一生中在睡眠中度过的时间大概有（）A.1／2B.1／3C.1／4D.1／5第13题：单选题(本题1分)在全面发展教育中，体现社会主义教育性质和方向的是（）A.德育B.智育C.美育D.劳动技术教育第14题：单选题(本题1分)德育在人的全面发展教育中起着（）作用。A.导向和动力B.关键C.基础D.物质基础第15题：单选题(本题1分)学校对学生教育管理的具体执行者是（）。A..任课教师B.班主任C.教导处D.校长第16题：单选题(本题1分)在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意见。这是班级管理的（）。A.目标原则B.民主与自主原则C.平行性原则D.规范与创新结合原则第17题：单选题(本题1分)根据维纳归因理论，属于外在、稳定而不可控制的因素是（）。A.努力B.能力C.任务难度D.运气好坏第18题：单选题(本题1分)课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为（）。A.课堂规范B.课堂气氛C.课堂管理D.课堂纪律第19题：单选题(本题1分)形式运算阶段儿童思维的主要特征是可逆与补偿、抽象思维、系统思维和（）。A.获得守恒概念B.假设——演绎推理C.自我中心D.单维思维第20题：单选题(本题1分)在教学过程中，素质教育强调的是（），而不是简单地获得结果。A.记忆知识B.“发现”知识C.积累知识D.搜集知识第21题：单选题(本题1分)（）是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。A.创新教育B.素质教育C.义务教育D.全民教育第22题：单选题(本题1分)对某种物体或某种情况的恐惧，如怕蛇、怕狗、害怕开车、害怕医院、害怕死亡等，这种恐怖症属于（）。A..广场恐惧症B.社交恐惧症C.单纯恐惧症D.一般恐惧症第23题：单选题(本题1分)“举一反三”属于（）。A.纵向迁移B.顺向迁移C.逆向迁移D.特殊迁移第24题：单选题(本题1分)衡量人的品德的重要标志是（）。A..道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为第25题：单选题(本题1分)一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.非正式评价第26题：单选题(本题1分)新课改理论下倡导的师生关系本质（）A.授受式关系B.教与学的双边C.共同创生D.民主平等的朋友关系第27题：单选题(本题1分)学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。A..条件B.任务C.途径D.结果第28题：单选题(本题1分)维纳认为，学生学习成败的主要因素不包括（）A.任务难易B、能力C.心态D.运气第29题：单选题(本题1分)概念是用什么来表达的?（）A.句子B.词C.言语命题D.图式第30题：单选题(本