2024年共和县小学《教育心理学》考前冲刺试卷（附答案及解析）.docx

2024年共和县小学《教育心理学》考前冲刺试卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)影响小学生心理健康的生物因素有（）。A..家庭教育B.生物遗传因素C.病菌、病毒感染D.脑外伤或化学物质中毒E.特殊的人格特征第2题：不定项选择题(本题1分)有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为（）。A..消退B.惩罚C.正强化D.负强化E.回避条件作用第3题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第4题：不定项选择题(本题1分)属于瓦拉斯在1926年提出创造性思维的几个阶段的有（）。A..准备期B.酝酿期C.豁朗期D.验证期E.成熟期第5题：不定项选择题(本题1分)属于对中小学教师的职业道德要求的有（）。A..依法执教B.爱岗敬业C.热爱学生D.严谨治学E.团结协作第6题：不定项选择题(本题1分)我国的心理学家把心智技能的形成分为（）三阶段。A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.认知阶段E.联结阶段第7题：不定项选择题(本题1分)桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（）。A..准备律B.练习律C.巩固律D.检验律第8题：不定项选择题(本题1分)影响心理健康的个体心理因素主要有（）。A..自卑B.心理冲突C.特殊的人格特征D.刚愎自用第9题：不定项选择题(本题1分)西周建立了典型的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是（）。A..学为文士B.以(书)吏为师C.学在官府D.政教合一E.罢黜百家，独尊儒术第10题：不定项选择题(本题1分)20世纪60年代以来，随着控制论功能模拟思想向心理学的渗透，终于找到了确立心智技能操作原型的（）。A..心理模拟法B.检验修正模型C.探究合作法D.实验控制法第11题：判断题(本题1分)班会的组织者一般是班主任。（）第12题：判断题(本题1分)建构主义者强调知识是精确概括世界的法则是对现实的准确表征。（）第13题：判断题(本题1分)义务教育是基础教育而非专业教育。（）第14题：判断题(本题1分)学校利用评“三好学生”等方法激发学生的学习动机这主要是发挥附属内驱力的作用。()第15题：判断题(本题1分)概括是理解科学知识的起点。（）第16题：判断题(本题1分)国乃至世界最早的教育专著是《论语》。（）第17题：判断题(本题1分)洛克认为“人类之所以千差万别，就是由于教育之故。”()第18题：判断题(本题1分)一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（）第19题：判断题(本题1分)亚里士多德的教育思想集中体现在《政治学》中。（）第20题：判断题(本题1分)教学与智育是两个相互关联又有区别的概念。（）第21题：判断题(本题1分)操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作却有所增加。第22题：判断题(本题1分)一般来说，负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（）第23题：判断题(本题1分)政治制度既可能促进也可能阻碍教育事业的发展。（）第24题：判断题(本题1分)测量和测验是对学习结果的主观描述，面教学评价则是对客观结果的主观判断与解释。（）第25题：判断题(本题1分)学习与教学的要素也包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境。()第26题：判断题(本题1分)基础型课程是必修的、共同的课程，每个学生都必须学习。（）第27题：判断题(本题1分)儿童多动症的高峰发病年龄是8-10岁。()第28题：判断题(本题1分)课外活动的内容受课程计划、课程标准的限制。（）第29题：判断题(本题1分)学校心理辅导的一般目标包括两个方面，一是学会调适，二是寻求发展.()第30题：判断题(本题1分)学习者如果把学习成败归因于自身内在因素，则学习结果不会对其自我意象产生影响。()第31题：判断题(本题1分)吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的人际关系。（）第32题：判断题(本题1分)定势对问题解决总是起积极作用。（）第33题：判断题(本题1分)价值辨析观点是强调价值本身，而不强调价值观的获得过程。（）第34题：判断题(本题1分)画线是阅读时常用的一种精细加工策略。（）第35题：判断题(本题1分)凝聚力是衡量一个班级集体成功与否的重要标志。()第36题：判断题(本题1分)1986年4月第六届人大审议通过了《教育法》。()第37题：判断题(本题1分)布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域。（）第38题：判断题(本题1分)我国小学教育产生于宋朝。（）第39题：判断题(本题1分)自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成