2024年云南省昭通市鲁甸县小学《教育心理学》押题密卷及答案.docx

2024年云南省昭通市鲁甸县小学《教育心理学》押题密卷及答案第1题：不定项选择题(本题1分)个案研究中常用的研究方法主要有（）。A..跟踪法B.追因法C.临床法D.产品分析法E.教育会诊法第2题：不定项选择题(本题1分)属于小学德育的特点的有（）。A..基础性B.生动性C.开放性D.活动性E.相对独立性第3题：不定项选择题(本题1分)处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）。A..一般迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移E.水平迁移第4题：不定项选择题(本题1分)一节综合课的结构一般包括（）。A..组织教学B.检查复习C.讲授新知识D.巩固新知识E.布置课外作业第5题：不定项选择题(本题1分)班级管理中的评价具有（）的作用。A.鉴定B.导向C.教育D.培养E.激励第6题：不定项选择题(本题1分)依从包括（）几种。A.认同B.内化C.从众D.顺从E.服从第7题：不定项选择题(本题1分)我国的心理学家把心智技能的形成分为（）三阶段。A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.认知阶段E.联结阶段第8题：不定项选择题(本题1分)按课程的内容可以把课程分为（）。A..知识课程B.学科课程C.活动课程D.经验课程E.综台课程第9题：不定项选择题(本题1分)我国心理学家主张把学生的学习分为（）几类。A.道德规范的学习B.知识的学习C.技能的学习D.行为规范的学习第10题：不定项选择题(本题1分)（）是构成教育教学活动的最基本的要素。A.教室B.教学素材C.多媒体D.教师E.学生第11题：判断题(本题1分)环境对儿童发展的作用总是积极的。（）第12题：判断题(本题1分)一般在教学开始前使用诊断性评价来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。第13题：判断题(本题1分)学生认识的主要任务是学习直接经验。（）第14题：判断题(本题1分)柏拉图认为教育应该是国家的。（）第15题：判断题(本题1分)建构主义者强调知识是精确概括世界的法则是对现实的准确表征。（）第16题：判断题(本题1分)获得教师资格就能上岗。（）第17题：判断题(本题1分)凡是需要知道的事物，都是通过事物本身来进行教学。（）第18题：判断题(本题1分)操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈是外部反馈。（）第19题：判断题(本题1分)定势对迁移只起阻碍作用。（）第20题：判断题(本题1分)建构主义认为教学就是知识的传递。（）第21题：判断题(本题1分)通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。（）第22题：判断题(本题1分)中国早在夏代就有了学校教育形态。（）第23题：判断题(本题1分)教育就是指学校教育。（）第24题：判断题(本题1分)孟子是中国古代外铄论的主要代表。（）第25题：判断题(本题1分)以雄辩和与青年智者问答而著名的教育家是柏拉图。（）第26题：判断题(本题1分)洛克认为“人类之所以千差万别，就是由于教育之故。”()第27题：判断题(本题1分)班级秩序要有可变性。（）第28题：判断题(本题1分)实物直观一般比模象直观教学效果好。（）第29题：判断题(本题1分)提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。（）第30题：判断题(本题1分)讲授法就是注人式的教学方法。（）第31题：判断题(本题1分)负强化就是惩罚。（）第32题：判断题(本题1分)一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（）第33题：判断题(本题1分)非正式群体的发展经历了松散群体、联合群体和集体三个阶段。（）第34题：判断题(本题1分)教育心理学拥有自身独特的研究课题，那就是如何学如何教以及学与教之间的相互作用。()第35题：判断题(本题1分)教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。（）第36题：判断题(本题1分)技能是一种本能行为。（）第37题：判断题(本题1分)遗传素质不能决定人的发展。（）第38题：判断题(本题1分)顿悟是以对问题的某一方面突然领悟为前提的。（）第39题：判断题(本题1分)苏格拉底将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。第40题：判断题(本题1分)漫无目的地幻想也可以看作问题解决。（）第41题：判断题(本题1分)课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。（）第42题：判断题(本题1分)知识获得的首要环节是知识直观。（）第43题：判断题(本题1分)有教无类的教育主张出自《学记》。()第44题：判断题(本题1分)强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法严厉的是雅典的教育。（）第45题：判断题(本题1分)内发论强调人的身心发展主要依靠外在的力量。（）第46题：判断题(本题1分)研究证明，没有环境的刺激和学习活动，正常的成熟是不可能的。（）第47题：判断题(本题1分)课堂里的人际关系对课堂气氛没有影响。（）第48题：