2024年鲁甸县小学《教育心理学》押题密卷及答案.docx

2024年鲁甸县小学《教育心理学》押题密卷及答案第1题：不定项选择题(本题1分)新课程的主要理论基础是（）。A..建构主义的学习理论B.多元智力理论C.布鲁纳的结构课程理论D.苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论E.布卢姆的掌握学习理论第2题：不定项选择题(本题1分)美国心理学家华生主张（）。A..遗传决定论B.环境决定论C.二因素论D.教育万能论E.家庭基因论第3题：不定项选择题(本题1分)态度与品德的形成一般经历（）几个阶段。A.认知B.依从C.认同D.内化第4题：不定项选择题(本题1分)关于反思的方法，属于布鲁巴奇等人在1994年提出的有（）。A..反思日记B.详细描述C.交流讨论D.行动研究第5题：不定项选择题(本题1分)利用学习结果的反馈作用遵守的原则有（）。A..反馈要有效B.反馈要及时C.反馈要得当D.反馈要有助提高E.反馈要具体第6题：不定项选择题(本题1分)我国伟大的教育家孔子把学习过程概括为（）的统一过程。A.博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之B.模仿、理论、练习C.明了、联想、系统、方法D.困难、问题、假设、验证、结论E.“学”、“思”、“行”第7题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..情景模式B.指导模式C.治疗模式D.发展模式E.社会影响模式第8题：不定项选择题(本题1分)（）是西方第一本以教育心理学命名的专著。从“人是一个生物的存在”这个角度建立起自己的教育心理学体系。A.卡普杰列夫的《教育心理学》(1877年)B.彼得罗夫斯基的《年龄与教育心理学》(1972年)C.布隆斯基的《科学的心理学概论》(1921年)D.桑代克的《教育心理学》(1903年)第9题：不定项选择题(本题1分)属于小学德育的特点的有（）。A..基础性B.生动性C.开放性D.活动性E.相对独立性第10题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.构思C.联想D.课题类化第11题：判断题(本题1分)应把某一次心理测验的分数当作教学决策与评判儿童的重要依据。（）第12题：判断题(本题1分)一节课既有检查复习，又有新知识的讲授和巩固关系，这节课就属于综合课。（）第13题：判断题(本题1分)判断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。()第14题：判断题(本题1分)心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。（）第15题：判断题(本题1分)国乃至世界最早的教育专著是《论语》。（）第16题：判断题(本题1分)英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育理想。（）第17题：判断题(本题1分)通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。（）第18题：判断题(本题1分)定势对问题解决总是起积极作用。（）第19题：判断题(本题1分)教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。（）第20题：判断题(本题1分)课外活动是生动活泼地向学生进行德育的一个重要途径。（）第21题：判断题(本题1分)强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法严厉的是雅典的教育。（）第22题：判断题(本题1分)埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，因此前一阶段发展不好就不能进入下一阶段。（）第23题：判断题(本题1分)教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。（）第24题：判断题(本题1分)个体自我意识的发展经历了从社会自我到生理自我。()第25题：判断题(本题1分)教学中学生的认识既是目的，也是手段。（）第26题：判断题(本题1分)凡是需要知道的事物，都是通过事物本身来进行教学。（）第27题：判断题(本题1分)迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。()第28题：判断题(本题1分)格塞尔认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。第29题：判断题(本题1分)过度学习效果好，所以复习次数越多越好。（）第30题：判断题(本题1分)评价量表和行为检查单有一定的关系。（）第31题：判断题(本题1分)校外活动是课堂教学的延续。（）第32题：判断题(本题1分)任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。（）第33题：判断题(本题1分)符号学习就是词汇学习。（）第34题：判断题(本题1分)德育工作中要做到“一把铜匙开一把锁”。（）第35题：判断题(本题1分)注重身心和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活的是斯巴达的教育。第36题：判断题(本题1分)义务教育是基础教育而非专业教育。（）第37题：判断题(本题1分)就个体心理的一般发展而言，思维成熟在先，然后是感知觉成熟，最后是情感成熟。第38题：判断题(本题1分)学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学