2024年云南省昭通市鲁甸县小学《教育心理学》押题密卷完整版.docx

2024年云南省昭通市鲁甸县小学《教育心理学》押题密卷完整版第1题：不定项选择题(本题1分)根据课外活动的活动机能分，可分为（）。A..群众性活动B.小组活动C.接受性括动D.创造性活动E.训练性活动第2题：不定项选择题(本题1分)（）是学校课外活动的主体部分。A.科技活动B.文学艺术活动C.体育活动D.学科活动E.社会活动第3题：不定项选择题(本题1分)关于反思的方法，属于布鲁巴奇等人在1994年提出的有（）。A..反思日记B.详细描述C.交流讨论D.行动研究第4题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.熟悉C.联想D.应用E.课题类化第5题：不定项选择题(本题1分)命题学习必须以（）为前提。A.上位学习B.概念学习C.符号学习D.下位学习E.归属学习第6题：不定项选择题(本题1分)（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5—20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A.组织化观摩B.非组织化观摩C.反思性教学D.录像教学E.微格教学第7题：不定项选择题(本题1分)机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。A..顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性E.个别差异性第8题：不定项选择题(本题1分)学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（）。A..上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.创造性学习E.发现性学习第9题：不定项选择题(本题1分)基于信息加工理论、有结构的问题的解决过程大致包括（）两个环节。A.理解问题B.搜寻解法C.建立问题表征D.执行解法E.评价第10题：不定项选择题(本题1分)处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）。A..一般迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移E.水平迁移第11题：判断题(本题1分)课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最重要的事情。第12题：判断题(本题1分)非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。()第13题：判断题(本题1分)教学工作的中心环节是备课。（）第14题：判断题(本题1分)个体在解决问题过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案的认知方式称为发散型认知方式。（）第15题：判断题(本题1分)中国古代内发论的代表是荀子。（）第16题：判断题(本题1分)上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。（）第17题：判断题(本题1分)画线是阅读时常用的一种精细加工策略。（）第18题：判断题(本题1分)实质教育论认为教学的主要任务在于训练学生的思维。（）第19题：判断题(本题1分)经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。第20题：判断题(本题1分)理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。（）第21题：判断题(本题1分)态度与能力是相同的，二者都是内部倾向。（）第22题：判断题(本题1分)在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。()第23题：判断题(本题1分)道家对于获得知识的理解主张通过“亲知”、“闻知”、“说知”三种途径。（）第24题：判断题(本题1分)标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业知识水平的测验。（）第25题：判断题(本题1分)学习者如果把学习成败归因于自身内在因素，则学习结果不会对其自我意象产生影响。()第26题：判断题(本题1分)不同时期的社会德育的内容不同，所以德育不具有历史性。()第27题：判断题(本题1分)小学生创新心理的发展提示我们，实施素质教育和创新教育，就要研究如何促进二者的和谐发展，切忌片面地强调某一方面而忽视另一方面。（）第28题：判断题(本题1分)我国最早的公立小学成立于1949年。（）第29题：判断题(本题1分)心智技能不必通过外部言语表现出来。（）第30题：判断题(本题1分)个人面对问题情境时，在规定的时间内产生的观念越多，表示其思维的流畅性越高。（）第31题：判断题(本题1分)态度与品德的实质是相同的。（）第32题：判断题(本题1分)凡是需要知道的事物，都是通过事物本身来进行教学。（）第33题：判断题(本题1分)自我意识在人格的形成和发展中起着不可缺少的重要作用。（）第34题：判断题(本题1分)课堂里的人际关系对课堂气氛没有影响。（）第35题：判断题(本题1分)学校德育具有承接历史的继承性与超越地域的全球性特征。（）第36题：判断题(本题1分)构建学习型社会的理想是非制度化教育的重要体现。（）第37题：判断题(本题1分)文化与教育之间的关系是文化决定教育。（）第38题：判断题(本题1分)惩罚是一种有效的教育措施，体罚