2024年郊区小学《教育心理学》全真模拟试题（附答案及解析）.docx

2024年郊区小学《教育心理学》全真模拟试题（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)德育过程从本质上说就是（）的统一过程。A.个体与环境B.个体与教育C.个体社会化D.社会规范个体化E.社会与环境第2题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为，认知结构是有一定层次性的，按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式，他提出了（）等几种同化模式。A.下位学习B.接受学习C.上位学习D.组合学习E.发现学习第3题：不定项选择题(本题1分)基于信息加工理论，有结构的问题的解决过程大致包括（）两个环节。A.理解问题B.搜寻解法C.建立问题表征D.执行解法E.评价第4题：不定项选择题(本题1分)属于课外活动的特点的有（）。A..沟通上的广泛性B.组织上的自愿性C.内容上的广泛性D.形式上的多样性E.活动上的自主性第5题：不定项选择题(本题1分)一节综合课的结构一般包括（）。A..组织教学B.检查复习C.讲授新知识D.巩固新知识E.布置课外作业第6题：不定项选择题(本题1分)一堂好课的标准有（）。A..目标明确B.内容正确C.方法得当D.组织严密E.体验积极第7题：不定项选择题(本题1分)有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为（）。A..消退B.惩罚C.正强化D.负强化E.回避条件作用第8题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第9题：不定项选择题(本题1分)（）是西方第一本以教育心理学命名的专著。从“人是一个生物的存在”这个角度建立起自己的教育心理学体系。A.卡普杰列夫的《教育心理学》(1877年)B.彼得罗夫斯基的《年龄与教育心理学》(1972年)C.布隆斯基的《科学的心理学概论》(1921年)D.桑代克的《教育心理学》(1903年)第10题：不定项选择题(本题1分)新课程的主要理论基础是（）。A..建构主义的学习理论B.多元智力理论C.布鲁纳的结构课程理论D.苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论E.布卢姆的掌握学习理论第11题：判断题(本题1分)布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域.（）第12题：判断题(本题1分)能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。（）.第13题：判断题(本题1分)教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性。()第14题：判断题(本题1分)教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。()第15题：判断题(本题1分)启发式是一种教学方法。第16题：判断题(本题1分)课后作业必须和课堂教学一起进行设计。（）第17题：判断题(本题1分)我国小学教育产生于宋朝。（）第18题：判断题(本题1分)自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。（）第19题：判断题(本题1分)课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。（）第20题：判断题(本题1分)课程计划中设置的各门学科可以单科发展。()第21题：判断题(本题1分)学校建筑对学生的身心发展起潜移默化的作用。（）第22题：判断题(本题1分)在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。()第23题：判断题(本题1分)孔子的教育思想主要反映在《中庸》之中。（）第24题：判断题(本题1分)教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。（）第25题：判断题(本题1分)小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用。（）第26题：判断题(本题1分)元认知策略的三个方面是相对独立的工作。（）第27题：判断题(本题1分)价值辨析观点是强调价值本身，而不强调价值观的获得过程。（）第28题：判断题(本题1分)小学德育过程就是儿童品德形成的过程。第29题：判断题(本题1分)思维越灵活，相关的知识经验越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。（）第30题：判断题(本题1分)课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。（）第31题：判断题(本题1分)态度是通过遗传继承的。（）第32题：判断题(本题1分)强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法严厉的是雅典的教育。（）第33题：判断题(本题1分).柏拉图认为教育应该是国家的。（)第34题：判断题(本题1分)弗洛伊德把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。（）第35题：判断题(本题1分)班级规模越大，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。（）第36题：判断题(本题1分)基础型课程注重学生探究能力的培养。（）第37题：判断题(本题1分)惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。（）第38题：判断题(本题1分)以合作学习方