2024年安庆市郊区中学《教育心理学》全真模拟试题（附答案及解析）.docx

2024年安庆市郊区中学《教育心理学》全真模拟试题（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)等腰三角形、等边三角形、直角三角形都是三角形的（）。A..反例B.变式C.概括D.抽象第2题：单选题(本题1分)在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是（）。A..卢梭B.裴斯泰洛齐C.洛克D.夸美纽斯第3题：单选题(本题1分)就一个测验的优劣面言，最重要的指标是（）。A.信度B.效度C.区分度D.难度第4题：单选题(本题1分)从记忆方式的发展来看，高中生擅长采用的记忆方式是（）。A.理解B.机械C.内隐D.无意第5题：单选题(本题1分)强调概括化经验在迁移中的作用的理论是（）。A..形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说第6题：单选题(本题1分)心理断乳期是指（）。A..幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期第7题：单选题(本题1分)下列属于元认知策略实例的是A.学生在考试之后能预测自己的分数B.利用复述策略记忆C.举一反三D.在阅读时，遇到难点停下来思考或回到前面重新阅读第8题：单选题(本题1分)按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（）。A..130B.140C.150D.160第9题：单选题(本题1分)专家型教师将练习看作检査学生学习的（）。A.过程B.工具C.目的D.手段第10题：单选题(本题1分)经典条件反射与操作条件反射的理论都认为（）是形成和巩固条件反射的重要条件。A.动机B.强化C.诱因D.需要第11题：单选题(本题1分)学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。A..条件B.任务C.途径D.结果第12题：单选题(本题1分)学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，会使学生在以后学习和工作中受益无穷，表现的基本观点是（）。A.形式训练说B.联结说C.概括说D.奥苏贝尔的认知观第13题：单选题(本题1分)心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）。A..顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性第14题：单选题(本题1分)在教育评价体系中，处于核心地位的是（）。A..教师评价B.学生评价C.课程评价D.教学评价第15题：单选题(本题1分)某学生在考场产生了“怯场”现象，这也就是我们平时所说的过度焦虑和紧张，这是因为该生动机水平（）。A..过弱B.中等C.过强D.无所谓强弱第16题：单选题(本题1分)学校心理辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是（）。A..学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式B.团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主C.个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导D.经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导第17题：单选题(本题1分)学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（）。A..符号学习B.上位学习C.下位学习D.并列学习第18题：单选题(本题1分)练习曲线的作用不包括（）A.表示练习的结果B.帮助人们分析、考察动作技能随练习量的增加而改进的一般趋势C.描述动作技能随练习时间的变化D.检验学生的心理素质第19题：单选题(本题1分)提出“人力资本”理论的学者是（）。A..布鲁纳B.赞可夫C.舒尔茨D.皮亚杰第20题：单选题(本题1分)通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练称为（）。A..讨论法B.头脑风暴法C.启发法D.用途扩散法第21题：单选题(本题1分)(2008年)教师成长与发展的最高目标是（）。A..特级教师B.教学熟手C.优秀班主任D.专家型教师第22题：单选题(本题1分)目的在于对已学过的知识进行巩固和加深，了解学生接受情况，加强新旧知识的联系的教学环节是（）。A..组织教学B.检查复习C.讲授新教材D.布置课外作业第23题：单选题(本题1分)目前我国各级各类学校教学的基本组织形式是（）。A.现场教学B.复式教学C.分组教学D.班级授课制第24题：单选题(本题1分)衡量受教育者道德修养水平的重要标志是（）。A..道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为第25题：单选题(本题1分)观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是（）。A..模仿B.准确C.连贯D.习惯化第26题：单选题(本题1分)高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验下列哪种质量指标高?（）A.效度B.信度C.区分度D.难度第27题：单选题(本题1分)教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是（）。A..强度律B.差异律C.活动律D.组合律第28题：单选题(本题1分)有人记忆马克思生日“1818年5月5日”时联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，是运