2024年西藏那曲地区小学《教育心理学》高分通关卷（附答案及解析）.docx

2024年西藏那曲地区小学《教育心理学》高分通关卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第2题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为学习动机可以分为（）。A..远景性动机B.近景性动机C.认知内驱力D.自我提高内驱力E.附属内驱力第3题：不定项选择题(本题1分)问题都含有的几个基本成分是（）。A..刺激情境B.给定的条件C.要达到的目标D.条件间的联系E.存在的限制或障碍第4题：不定项选择题(本题1分)现代比较有影响的课程理论有（）。A..学科中心课程理论B.多元中心课程理论C.目标中心课程理论D.学生中心课程理论E.社会改造课程理论第5题：不定项选择题(本题1分)德育过程从本质上说就是（）的统一过程。A.个体与环境B.个体与教育C.个体社会化D.社会规范个体化E.社会与环境第6题：不定项选择题(本题1分)问题都含有的基本成分是（）。A..刺激情境B.给定的条件C.要达到的目标D.条件间的联系E.存在的限制或障碍第7题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.熟悉C.联想D.应用E.课题类化第8题：不定项选择题(本题1分)儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）岁。A.4—6B.5—7C.6—8D.7—9E.8—10第9题：不定项选择题(本题1分)皮亚杰认为，适应包括（）两种作用和过程。A.同化B.顺应C.程序D.理解E.应用第10题：不定项选择题(本题1分)命题学习必须以（）为前提。A.上位学习B.概念学习C.符号学习D.下位学习E.归属学习第11题：判断题(本题1分)上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。()第12题：判断题(本题1分)西周以后形成了以礼乐为中心的文武兼备的七艺教育。（）第13题：判断题(本题1分)操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作却有所增加。第14题：判断题(本题1分)受教育者既是德育主体，又是德育的客体。（）第15题：判断题(本题1分)国乃至世界最早的教育专著是《论语》。（）第16题：判断题(本题1分)教师劳动是个体和集体性劳动的结合。()第17题：判断题(本题1分)积极分子的队伍是稳定不变的。（）第18题：判断题(本题1分)教学有法，但无定法。（）第19题：判断题(本题1分)公民行为能力分类与自然人的年龄有关。（）第20题：判断题(本题1分)常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。（）第21题：判断题(本题1分)布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域。（）第22题：判断题(本题1分)德育工作既要耐心细致，又要宽严相济，有松有紧。第23题：判断题(本题1分)小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性、强制性。（）第24题：判断题(本题1分)非正式群体对个体的影响是积极的，还是消极的，主要取决于非正式群体的大小。（）第25题：判断题(本题1分)有教无类的教育主张出自《学记》。()第26题：判断题(本题1分)西方最早的教育专著是《大教学论》。()第27题：判断题(本题1分)课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。（）第28题：判断题(本题1分)遗传为个体的发展提供了物质前提，所以它可以决定个体的发展。（）第29题：判断题(本题1分)依法治教就是以法治教。（）第30题：判断题(本题1分)学生是教育对象，教师可以任意对其进行教育。()第31题：判断题(本题1分)构建学习型社会的理想是非制度化教育的重要体现。（）第32题：判断题(本题1分)态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。（）第33题：判断题(本题1分)埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，因此前一阶段发展不好就不能进入下一阶段。（）第34题：判断题(本题1分)对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是十分有效的方法。（）第35题：判断题(本题1分)教育现代化就是指学校设施的现代化。第36题：判断题(本题1分)艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）第37题：判断题(本题1分)就个体心理的一般发展而言，思维成熟在先，然后是感知觉成熟，最后是情感成熟。第38题：判断题(本题1分)学校课程就是在学校中开设的所有课程。第39题：判断题(本题1分)国家课程通常以选修课的形式出现。（）第40题：判断题(本题1分)教师为了全面了解学生，可