2024年西藏那曲地区索县小学《教育心理学》高分通关卷（附答案及解析）.docx

2024年西藏那曲地区索县小学《教育心理学》高分通关卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（）。A..准备律B.练习律C.巩固律D.检验律第2题：不定项选择题(本题1分)问题解决的特点有（）。A..目的性B.认知性C.序列性D.独创性第3题：不定项选择题(本题1分)属于对中小学教师的职业道德要求的有（）。A..依法执教B.爱岗敬业C.热爱学生D.严谨治学E.团结协作第4题：不定项选择题(本题1分)学生间认知方式的差异主要表现在（）。A..场独立和场依存B.冲动型和沉思型C.辐合型和发散型D.探究型和接受型E.交流型和沉默型第5题：不定项选择题(本题1分)有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为（）。A..消退B.惩罚C.正强化D.负强化E.回避条件作用第6题：不定项选择题(本题1分)处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）。A..一般迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移E.水平迁移第7题：不定项选择题(本题1分)新课程的主要理论基础是（）。A..建构主义的学习理论B.多元智力理论C.布鲁纳的结构课程理论D.苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论E.布卢姆的掌握学习理论第8题：不定项选择题(本题1分)按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（）。A..言语信息的学习B.智慧技能的学习C.认知策略的学习D.态度的学习E.运动技能的学习第9题：不定项选择题(本题1分)按课程的内容可以把课程分为（）。A..知识课程B.学科课程C.活动课程D.经验课程E.综台课程第10题：不定项选择题(本题1分)教师成长与发展的历程包括（）。A..关注生存阶段B.关注质量阶段C.关注发展阶段D.关注情境阶段E.关注学生阶段第11题：判断题(本题1分)教育过程中应奖励一些具体的道德行为，而不是奖励一些概括性的行为。（）第12题：判断题(本题1分)小学生创新心理的发展提示我们，实施素质教育和创新教育，就要研究如何促进二者的和谐发展，切忌片面地强调某一方面而忽视另一方面。（）第13题：判断题(本题1分)建构主义者强调知识是精确概括世界的法则是对现实的准确表征。（）第14题：判断题(本题1分)负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。第15题：判断题(本题1分)言语讲解在技能形成中不起作用。（）第16题：判断题(本题1分)教学在学校工作中居于中心地位。（）第17题：判断题(本题1分)练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。（）第18题：判断题(本题1分)以雄辩和与青年智者问答而著名的教育家是柏拉图。（）第19题：判断题(本题1分)教师可以剥夺学生的荣誉称号和智力劳动成果。（）第20题：判断题(本题1分)文化与教育之间的关系是文化决定教育。（）第21题：判断题(本题1分)课堂里的人际关系对课堂气氛没有影响。（）第22题：判断题(本题1分)理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。（）第23题：判断题(本题1分)价值辨析观点是强调价值本身，而不强调价值观的获得过程。（）第24题：判断题(本题1分)实质教育论认为教学的主要任务在于训练学生的思维。（）第25题：判断题(本题1分)有了人类就产生了教育，也就形成了教育学。()第26题：判断题(本题1分)教育现代化就是指学校设施的现代化。第27题：判断题(本题1分)斯金纳认为强化的作用在于改变某一反应在将来发生的概率。（）第28题：判断题(本题1分)西周以后形成了以礼乐为中心的文武兼备的七艺教育。（）第29题：判断题(本题1分)人格的发展是个体社会化的结果。（）第30题：判断题(本题1分)性格是人格的核心。()第31题：判断题(本题1分)操作技能形成的熟练阶段，动作执行达到高度自动化。自动化意味着动作的执行过程不需要意识的控制。（）第32题：判断题(本题1分)学校建筑对学生的身心发展起潜移默化的作用。（）第33题：判断题(本题1分)就个体心理的一般发展而言，思维成熟在先，然后是感知觉成熟，最后是情感成熟。第34题：判断题(本题1分)教学计划是编写教科书和教师教学的主要依据。（）第35题：判断题(本题1分)教有与政治的关系的核心问题是管理问题。（）第36题：判断题(本题1分)学生的学习是学习的一种特殊的形式。（）第37题：判断题(本题1分)要培养全面发展的人才，不但要通过教学，也要通过课外活动等。第38题：判断题(本题1分)学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）第39题：判断题(本题1分)教学与教育是部分与整体的关系。第40题：判断题(本题1分)态度结构中处于核心地位的成分是认知成分。()第41题：判断题(本题1分)在信息技术与课程整合中，教师可以根据信息所提供的潜力，重新组织教学内容。这种