2024年西藏那曲地区索县小学《教育心理学》考前冲刺试题含解析.docx

2024年西藏那曲地区索县小学《教育心理学》考前冲刺试题含解析第1题：不定项选择题(本题1分)教师成长与发展的历程包括（）。A..关注生存阶段B.关注质量阶段C.关注发展阶段D.关注情境阶段E.关注学生阶段第2题：不定项选择题(本题1分)影响小学生心理健康的生物因素有（）。A..家庭教育B.生物遗传因素C.病菌、病毒感染D.脑外伤或化学物质中毒E.特殊的人格特征第3题：不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括（）等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.感性的道德情感E.理智的道德情感第4题：不定项选择题(本题1分)提问属于（）策略。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略E.模式再认策略第5题：不定项选择题(本题1分)属于瓦拉斯在1926年提出创造性思维的几个阶段的有（）。A..准备期B.酝酿期C.豁朗期D.验证期E.成熟期第6题：不定项选择题(本题1分)属于发散思维的主要特征的有（）。A..流畅性B.变通性C.探究性D.独创性第7题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.构思C.联想D.课题类化第8题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第9题：不定项选择题(本题1分)处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）。A..一般迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移E.水平迁移第10题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..指导模式B.治疗模式C.发展模式D.社会影响模式第11题：判断题(本题1分)强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法严厉的是雅典的教育。（）第12题：判断题(本题1分)对时间的管理不属于学习策略。（）第13题：判断题(本题1分)儿童其实就是小大人，和成人没有质的区别。（）第14题：判断题(本题1分)主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。（）第15题：判断题(本题1分)课程作为构成教学活动的基本要素，对保证学校教育功能的实现无意义。()第16题：判断题(本题1分)学校课程就是在学校中开设的所有课程。第17题：判断题(本题1分)洛克认为“人类之所以千差万别，就是由于教育之故。”()第18题：判断题(本题1分)由于自然实验是在教育的实际情况下进行的，所以它所得的结果比较接近于实际。第19题：判断题(本题1分)个体在解决问题过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案的认知方式称为发散型认知方式。（）第20题：判断题(本题1分)一般来说，负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（）第21题：判断题(本题1分)在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。（）第22题：判断题(本题1分)教师可用相同的课堂管理模式对待不同性质的班级。（）第23题：判断题(本题1分)教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。（）第24题：判断题(本题1分)符号学习就是词汇学习。（）第25题：判断题(本题1分)教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。（）第26题：判断题(本题1分)素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。第27题：判断题(本题1分)小学德育过程就是儿童品德形成的过程。（）第28题：判断题(本题1分)态度结构中处于核心地位的成分是认知成分。()第29题：判断题(本题1分)学校传统的影响一般是通过强制性的要求来实现的。（）第30题：判断题(本题1分)教育对儿童的发展是有促进作用的，早教育就早发展、早成熟。（）第31题：判断题(本题1分)测量和测验是对学习结果的主观描述，面教学评价则是对客观结果的主观判断与解释。（）第32题：判断题(本题1分)自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行评价的能力。（）第33题：判断题(本题1分)测量和测验是对学习结果的主观判断。（）第34题：判断题(本题1分)元认知调节策略与监视策略无关。()第35题：判断题(本题1分)在中世纪的西欧，最受重视的教有是骑士教育.()第36题：判断题(本题1分)道家对于获得知识的理解主张通过“亲知”、“闻知”、“说知”三种途径。（）第37题：判断题(本题1分)与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（）第38题：判断题(本题1分)人际关系的形成与变化，取决于交往双方满足需要的程度。（）第39题：判断题(本题1分)课程设计是指课程结构的编制。（）第40题：判断题(本题1分)文艺复兴以后，科学主义教育家反对封建教会对儿童本性的压抑，强调教师要尊重儿童个性。（）