2024年西藏那曲地区索县小学《教育心理学》高分冲刺试题含解析.docx

2024年西藏那曲地区索县小学《教育心理学》高分冲刺试题含解析第1题：不定项选择题(本题1分)英国哲学家和自然科学家（）对教育学的独立做出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。A.培根B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.柏拉图E.康德第2题：不定项选择题(本题1分)美国心理学家华生主张（）。A..遗传决定论B.环境决定论C.二因素论D.教育万能论E.家庭基因论第3题：不定项选择题(本题1分)20世纪60年代以来，随着控制论功能模拟思想向心理学的渗透，终于找到了确立心智技能操作原型的（）。A..心理模拟法B.检验修正模型C.探究合作法D.实验控制法第4题：不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括（）等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.感性的道德情感E.理智的道德情感第5题：不定项选择题(本题1分)教科书的编排通常采用（）等几种形式。A.直线式B.螺旋式C.探究式D.发现式E.图文式第6题：不定项选择题(本题1分)《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”，反映了（）教学原则。A.直观性B.启发性C.巩固性D.循序渐进性E.因材施教第7题：不定项选择题(本题1分)我国的心理学家把心智技能的形成分为（）三阶段。A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.认知阶段E.联结阶段第8题：不定项选择题(本题1分)影响心理健康的个体心理因素主要有（）。A..自卑B.心理冲突C.特殊的人格特征D.刚愎自用第9题：不定项选择题(本题1分)（）是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。A.相同要素说B.形式训练说C.概括说D.奥苏伯尔认知说E.类化说第10题：不定项选择题(本题1分)一堂好课的标准有（）。A..目标明确B.内容正确C.方法得当D.组织严密E.体验积极第11题：判断题(本题1分)以合作学习方式学习的学生比独自总结或简单阅读材料的学生的学习效果更好。第12题：判断题(本题1分)课程设计是指课程结构的编制。（）第13题：判断题(本题1分)主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策略，来解决教学组织形式等核心问题。（）第14题：判断题(本题1分)教学过程的内部发展动力是教师提出的教学任务同学生的需要、实际水平之间的矛盾。（)第15题：判断题(本题1分)格塞尔认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。第16题：判断题(本题1分)柏拉图主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。（）第17题：判断题(本题1分)孔子要求“学而时习之”体现的是循序渐进的原则。（）第18题：判断题(本题1分)凝聚力是衡量一个班级集体成功与否的重要标志。()第19题：判断题(本题1分)学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）第20题：判断题(本题1分)斯金纳认为强化的作用在于改变某一反应在将来发生的概率。（）第21题：判断题(本题1分)儿童自我意识与自我教育能力的发展，大致是从自我为中心发展到“自律”，再从“自律”发展到“他律”。()第22题：判断题(本题1分)“不愤不启，不悱不发”是朱熹的教育思想。（）第23题：判断题(本题1分)不同时期的社会德育的内容不同，所以德育不具有历史性。()第24题：判断题(本题1分)遗传素质不能决定人的发展。（）第25题：判断题(本题1分)当学生表现出一次正确行为时，就表示他已确实学到了该种行为。（）第26题：判断题(本题1分)教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。（）第27题：判断题(本题1分)苏格拉底将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。第28题：判断题(本题1分)儿童的发展过程就是一个生理成熟的过程。（）第29题：判断题(本题1分)西方最早的教育专著是《大教学论》。()第30题：判断题(本题1分)关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。（）第31题：判断题(本题1分)上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。()第32题：判断题(本题1分)环境使遗传提供的发展可能性变成现实，所以它可以决定人的发展。（）第33题：判断题(本题1分)获得教师资格就能上岗。（）第34题：判断题(本题1分)教师劳动是个体和集体性劳动的结合。()第35题：判断题(本题1分)布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域。（）第36题：判断题(本题1分)教师是履行教育教学职责的专业人员。第37题：判断题(本题1分)常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。（）第38题：判断题(本题1分)技能是一种本能行为。（）第39题：判断题(本题1分)文化与教育之间的关系是文化决定教育。（）第40题：判断题(本题1分)我国小学德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。第41题：判断题(本题1分)通过综合归纳获得意义的