2024年西藏那曲地区索县小学《教育心理学》考前冲刺试卷含解析.docx

2024年西藏那曲地区索县小学《教育心理学》考前冲刺试卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)根据课外活动的活动机能分，可分为（）。A..群众性活动B.小组活动C.接受性括动D.创造性活动E.训练性活动第2题：不定项选择题(本题1分)命题学习必须以（）为前提。A.上位学习B.概念学习C.符号学习D.下位学习E.归属学习第3题：不定项选择题(本题1分)教科书的编排通常采用（）等几种形式。A.直线式B.螺旋式C.探究式D.发现式E.图文式第4题：不定项选择题(本题1分)属于操作技能的特点的有（）。A..内潜性B.简缩性C.展开性D.客观性第5题：不定项选择题(本题1分)命题学习必须以（）为前提。A.上位学习B.概念学习C.符号学习D.下位学习E.归属学习第6题：不定项选择题(本题1分)影响自我效能感形成的因素有（）。A..个人自身行为的成败经验B.替代经验C.言语暗示D.情绪唤醒第7题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第8题：不定项选择题(本题1分)教师成长与发展的历程包括（）。A..关注生存阶段B.关注质量阶段C.关注发展阶段D.关注情境阶段E.关注学生阶段第9题：不定项选择题(本题1分)影响创造性的因素主要有（）。A..环境B.智力C.个性D.天赋第10题：不定项选择题(本题1分)影响小学生心理健康的生物因素有（）。A..家庭教育B.生物遗传因素C.病菌、病毒感染D.脑外伤或化学物质中毒E.特殊的人格特征第11题：判断题(本题1分)我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。（）第12题：判断题(本题1分)世界上第一项义务教育法是英国颁布的。（）第13题：判断题(本题1分)教学始终具有教育性。（）第14题：判断题(本题1分)国家课程通常以选修课的形式出现。（）第15题：判断题(本题1分)凝聚力是衡量一个班级集体成功与否的重要标志。()第16题：判断题(本题1分)传授知识和思想品德应该分开教学。第17题：判断题(本题1分)宋代以后，八股文被规定为考科举的固定格式。（）第18题：判断题(本题1分)内驱力也是一种需要，但它是动态的。（）第19题：判断题(本题1分)通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。（）第20题：判断题(本题1分)弗洛伊德把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。（）第21题：判断题(本题1分)评价量表和行为检查单有一定的关系。（）第22题：判断题(本题1分)班级越大，情感纽带的力量就越强。（）第23题：判断题(本题1分)赫尔巴特认为教育是为未来美好生活服务的。第24题：判断题(本题1分)凝聚力是衡量一个班级集体成功与否的重要标志。（）第25题：判断题(本题1分)教育过程中应奖励一些具体的道德行为，而不是奖励一些概括性的行为。（）第26题：判断题(本题1分)使用范例教导人多用在德育课和技能操作课的教学中。()第27题：判断题(本题1分)一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（）第28题：判断题(本题1分)艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）第29题：判断题(本题1分)讲授法就是注人式的教学方法。（）第30题：判断题(本题1分)负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。第31题：判断题(本题1分)强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法严厉的是雅典的教育。（）第32题：判断题(本题1分)小学德育过程就是儿童品德形成的过程。第33题：判断题(本题1分)小学生创新心理的发展提示我们，实施素质教育和创新教育，就要研究如何促进二者的和谐发展，切忌片面地强调某一方面而忽视另一方面。（）第34题：判断题(本题1分)学生在某一学科期中和期末考试的成绩波动很大,说明测验的信度很低。()第35题：判断题(本题1分)学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）第36题：判断题(本题1分)学习与教学的要素也包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境。()第37题：判断题(本题1分)我国最早的公立小学成立于1949年。（）第38题：判断题(本题1分)苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习。（）第39题：判断题(本题1分)研究表明，动机强度越高，学习效果越好。（）第40题：判断题(本题1分)公民行为能力分类与自然人的年龄有关。（）第41题：判断题(本题1分)西周以后形成了以礼乐为中心的文武兼备的七艺教育。（）第42题：判断题(本题1分)基础型课程是必修的、共同的课程，每个学生都必须学习。（）第43题：判断题(本题1分)品德是个体的先天禀赋。（）第44题：判断题(本题1分)教育不是人类社会特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。（）第45