2024年甘肃省武威市民勤县小学《教育心理学》押题密卷（附答案及解析）.docx

2024年甘肃省武威市民勤县小学《教育心理学》押题密卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)实质教育论认为教育的主要任务在于（）。A..传授生活B.发展智力C.培养品德D.发展个性E.培养能力第2题：不定项选择题(本题1分)学习策略的训练可采用的方法有（）。A..指导教学模式B.程序化训练模式C.完形训练模式D.交互式教学模式E.合作学习模式第3题：不定项选择题(本题1分)提问属于（）策略。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略E.模式再认策略第4题：不定项选择题(本题1分)影响小学生心理健康的生物因素有（）。A..家庭教育B.生物遗传因素C.病菌、病毒感染D.脑外伤或化学物质中毒E.特殊的人格特征第5题：不定项选择题(本题1分)（）是构成教育教学活动的最基本的要素。A.教室B.教学素材C.多媒体D.教师E.学生第6题：不定项选择题(本题1分)《儿童权利公约》的基本原则包括（）。A..无差别原则B.儿童利益最佳原则C.尊重儿童尊严原则D.尊重儿童观点与意见原则E.无歧视原则第7题：不定项选择题(本题1分)学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（）。A..上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.创造性学习E.发现性学习第8题：不定项选择题(本题1分)现代比较有影响的课程理论有（）。A..学科中心课程理论B.多元中心课程理论C.目标中心课程理论D.学生中心课程理论E.社会改造课程理论第9题：不定项选择题(本题1分)基于信息加工理论、有结构的问题的解决过程大致包括（）两个环节。A.理解问题B.搜寻解法C.建立问题表征D.执行解法E.评价第10题：不定项选择题(本题1分)桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（）。A..准备律B.练习律C.巩固律D.检验律第11题：判断题(本题1分)当学生出现问题时要及时请家长到学校来，以便学校和家庭共同合作，为学生负责。()第12题：判断题(本题1分)知识经验越多，创造性思维产生的可能性越大。（）第13题：判断题(本题1分)学生在某一-学科期中和期末考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。（）第14题：判断题(本题1分)我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。（）第15题：判断题(本题1分)非制度化教育就是全面否定学校教育。第16题：判断题(本题1分)斯金纳认为“教有就是塑造行为"，复杂的行为也可以通过塑造而获得。第17题：判断题(本题1分)凝聚力是衡量一个班级集体成功与否的重要标志。()第18题：判断题(本题1分)学校建筑对学生的身心发展起潜移默化的作用。（）第19题：判断题(本题1分)个体好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。（）第20题：判断题(本题1分)义务教育具有强迫性。（）第21题：判断题(本题1分)主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策略，来解决教学组织形式等核心问题。（）第22题：判断题(本题1分)良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障。()第23题：判断题(本题1分)注重身心和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活的是斯巴达的教育。第24题：判断题(本题1分)基础型课程注重学生探究能力的培养。（）第25题：判断题(本题1分)宋代以后，八股文被规定为考科举的固定格式。（）第26题：判断题(本题1分)小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用。（）第27题：判断题(本题1分)在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。（）第28题：判断题(本题1分)价值辨析观点是强调价值本身，而不强调价值观的获得过程。（）第29题：判断题(本题1分)自我意识在人格的形成和发展中起着不可缺少的重要作用。（）第30题：判断题(本题1分)衡量一个班集体成功与否的重要标志是群体凝聚力。()第31题：判断题(本题1分)教育心理学研究的核心内容是教学过程。()第32题：判断题(本题1分)父母认为学校的教育不合理或者不符合家长要求，有权拒绝让适龄孩子到学校上学。（）第33题：判断题(本题1分)教学工作的中心环节是备课。（）第34题：判断题(本题1分)教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。（）第35题：判断题(本题1分)循序渐进要求教学要面面俱到。（）第36题：判断题(本题1分)“教育不应再限于学校的围墙之内”是制度化教育所推崇的理想。（）第37题：判断题(本题1分)一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。()第38题：判断题(本题1分)国家课程在实施上具有可选择性。（）第39题：判断题(本题1分)教学就是向学生传授知识而不应进行思想教育。（）第40题：判断题(本题1分)儒家提倡以“兼爱”、“非攻”为教。第41