2024年甘肃省武威市民勤县中学《教育心理学》押题密卷（附答案及解析）.docx

2024年甘肃省武威市民勤县中学《教育心理学》押题密卷（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)做好班主任工作的前提和基础是（）。A..组织和培养班集体B.全面了解学生C.培养优良的班风D.做好后进生转化工作第2题：单选题(本题1分)教育教学研究中最基本、最常用的一种研究方法是（）A、观察B、个案研究C、调查D、实验第3题：单选题(本题1分)以下属于元认知计划策略的是（）。A..设置学习目标B.对材料进行自我提问C.测验先做简单题目D.考试时监视自己的速度和时间第4题：单选题(本题1分)教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）。A..管理B.引导C.控制D.交往第5题：单选题(本题1分)态度与品德形成过程中，哪一阶段个体的行为具有高度的自觉性和主动性?（）A.依从B.认同C.内化D.服从第6题：单选题(本题1分)经典性条件反射学习理论的创立者是（）A.桑代克与华生B.巴甫洛夫与华生C.斯金纳与巴甫洛夫D.华生与班杜拉第7题：单选题(本题1分)所谓的及时复习，应该是指（）。A..在学习结束时立刻复习B.一周之后复习C.在大面积遗忘开始之前复习D.当天复习第8题：单选题(本题1分)青少年的身高、体重有两个生长高峰，在这两个生长高峰期内，他们的身高、体重的发展速度比平时快得多，这种现象说明他们的身心发展具有（）。A..顺序'性B.阶段性C.不平衡性D.互补性第9题：单选题(本题1分)学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种（）。A..抑郁症B.恐怖症C.焦虑症D.强迫症第10题：单选题(本题1分)根据各级各类学校任务确定的对所有培养人的特殊要求被称为（）A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学评论第11题：单选题(本题1分)机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。A..顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性第12题：单选题(本题1分)下列属于元认知监视策略的是（）。A..设置学习目标B.浏览阅读材料C.阅读时对注意加以跟踪D.分析如何完成学习任务第13题：单选题(本题1分)如果一个人确信某种紧张情境不能改变或控制时，（）就取代焦虑成为主要症状。A.抑郁B.强迫C.恐怖D.紧张第14题：单选题(本题1分)教育从生产劳动中第一次分离出来的标志是（）。A.班级授课制的出现B.脑力劳动与体力劳动的分离C.学校的产生D.教育制度的建立第15题：单选题(本题1分)弗洛伊德提出的遗忘理论是（）。A..痕迹衰退说B.干扰说C.同化说D.动机说第16题：单选题(本题1分)《学记》提出：“化民成俗，其必由李”、“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与（）的关系。A.宗教B.经济C.生产力D.政治第17题：单选题(本题1分)桑代克的学习理论被称为（）。A..刺激一反应理论B.认知发现理论C.联结一认知理论D.有意义接受学习论第18题：单选题(本题1分)教学过程是一种特殊的（）过程。A.练习训练B.情感体验C.认识D.实践第19题：单选题(本题1分)素质教育的重点是培养学生的（）。A..高水平的智力B.实践能力C.健康体魄D.创新精神第20题：单选题(本题1分)心理健康表现个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的（）。A..社会适应B.社会化人格C.精神面貌D.精神状态第21题：单选题(本题1分)弗洛伊德认为，人的本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种（）A.外铄论观点B.内发论观点C.多因素论观点D.综合论观点第22题：单选题(本题1分)下列关于生产力对教育决定作用的表述中，不正确的是（）。A.生产力决定教育的领导权B.生产力水平决定教育规模C.生产力水平制约着教育结构的变化D.生产力水平制约教育的内容第23题：单选题(本题1分)美国行为主义心理学家华生主张（）A.遗传决定论B.环境决定论C.二因素论D.教育万能论第24题：单选题(本题1分)在现代迁移理论中，提出认知结构迁移理论的是（）。A..桑代克B.贾德C.奥苏伯尔D.安德森第25题：单选题(本题1分)上好一堂课的先决条件是（）。A.备课B.上课C.布置作业D.课外辅导第26题：单选题(本题1分)__________也叫首次效应、优先效应或“第一印象”效应，是指个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。（）A.首因效应B.近因效应C.光环效应D.投射效应第27题：单选题(本题1分)教学的特殊组织形式是（)。A.个别教学B.分组教学C.现场教学D.复式教学第28题：单选题(本题1分)下列表述中不属于班级授课制优点的是（