2024年湖南省永州市芝山区小学《教育心理学》临考冲刺试题含解析.docx

2024年湖南省永州市芝山区小学《教育心理学》临考冲刺试题含解析第1题：不定项选择题(本题1分)我国心理学家主张把学生的学习分为（）几类。A.道德规范的学习B.知识的学习C.技能的学习D.行为规范的学习第2题：不定项选择题(本题1分)处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）。A..一般迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移E.水平迁移第3题：不定项选择题(本题1分)影响心理健康的个体心理因素主要有（）。A..自卑B.心理冲突C.特殊的人格特征D.刚愎自用第4题：不定项选择题(本题1分)儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）岁。A.4—6B.5—7C.6—8D.7—9E.8—10第5题：不定项选择题(本题1分)影响创造性的因素主要有（）。A..环境B.智力C.个性D.天赋第6题：不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括（）等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.感性的道德情感E.理智的道德情感第7题：不定项选择题(本题1分)布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。A..动机原则B.结构原则C.程序原则D.强化原则第8题：不定项选择题(本题1分)属于瓦拉斯在1926年提出创造性思维的几个阶段的有（）。A..准备期B.酝酿期C.豁朗期D.验证期E.成熟期第9题：不定项选择题(本题1分)班会的特点有（）。A..民主性B.集体性C.自主性D.针对性E.导向性第10题：不定项选择题(本题1分)一堂好课的标准有（）。A..目标明确B.内容正确C.方法得当D.组织严密E.体验积极第11题：判断题(本题1分)遗传素质不能决定人的发展。（）第12题：判断题(本题1分)心智技能不必通过外部言语表现出来。（）第13题：判断题(本题1分)班级管理是以学生为中心的管理。（）第14题：判断题(本题1分)非正式群体对个体的影响是积极的，还是消极的，主要取决于非正式群体的大小。（）第15题：判断题(本题1分)形式教育论认为，教学的主要任务在于向学生传授知识。（）第16题：判断题(本题1分)班集体在育人方面，突出价值观的实现是通过个人教育。()第17题：判断题(本题1分)旧知识与所学新信息之间成反比例关系。（）第18题：判断题(本题1分)标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（）第19题：判断题(本题1分)个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。（）第20题：判断题(本题1分)“学不躐等”、“不凌节而施”是孔子提出的教学要求。（）第21题：判断题(本题1分)标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业知识水平的测验。（）第22题：判断题(本题1分)教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。（）第23题：判断题(本题1分)操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈是外部反馈。（）第24题：判断题(本题1分)在正常条件下心理的发展总是具有一定的方向和顺序。第25题：判断题(本题1分)孔子要求“学而时习之”体现的是循序渐进的原则。（）第26题：判断题(本题1分)小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用。（）第27题：判断题(本题1分)中国古代内发论的代表是荀子。（）第28题：判断题(本题1分)一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。（）第29题：判断题(本题1分)制度化教育对于整个社会的深刻影响可以用“学历社会”来描述。（）第30题：判断题(本题1分)孔子的教育思想主要反映在《中庸》之中。（）第31题：判断题(本题1分)凝聚力是衡量一个班级集体成功与否的重要标志。()第32题：判断题(本题1分)对品行有缺陷的学生，教师也不能歧视，只能耐心教育。()第33题：判断题(本题1分)过度学习效果好，所以复习次数越多越好。（）第34题：判断题(本题1分)对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是十分有效的方法。（）第35题：判断题(本题1分)义务教育具有强迫性。（）第36题：判断题(本题1分)良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障。()第37题：判断题(本题1分)直接检验方式是检验假设的唯一方式。（）第38题：判断题(本题1分)讲授法就是注人式的教学方法。（）第39题：判断题(本题1分)常规班会是班会活动的主要形式。（）第40题：判断题(本题1分)吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的人际关系。（）第41题：判断题(本题1分)有了人类就产生了教育，也就形成了教育学。()第42题：判断题(本题1分)关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。（）第43题：判断题(本题1分)杜威主张教育是为未来的美好生活服务。（）第44题：判断题(本题1分)提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。（）第45题：判断题(本题