2024年湖南省永州市芝山区小学《教育心理学》临考冲刺试卷含解析.docx

2024年湖南省永州市芝山区小学《教育心理学》临考冲刺试卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)皮亚杰认为，适应包括（）两种作用和过程。A.同化B.顺应C.程序D.理解E.应用第2题：不定项选择题(本题1分)以有意义学习和认知同化的观点为基础，属于奥苏伯尔提出的组织学习的原则与策略的有（）。A..最近发展区B.逐渐分化C.整合协调D.先行组织者第3题：不定项选择题(本题1分)按课程的内容可以把课程分为（）。A..知识课程B.学科课程C.活动课程D.经验课程E.综台课程第4题：不定项选择题(本题1分)属于小学德育的特点的有（）。A..基础性B.生动性C.开放性D.活动性E.相对独立性第5题：不定项选择题(本题1分)属于瓦拉斯在1926年提出创造性思维的几个阶段的有（）。A..准备期B.酝酿期C.豁朗期D.验证期E.成熟期第6题：不定项选择题(本题1分)新课程的主要理论基础是（）。A..建构主义的学习理论B.多元智力理论C.布鲁纳的结构课程理论D.苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论E.布卢姆的掌握学习理论第7题：不定项选择题(本题1分)处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）。A..一般迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移E.水平迁移第8题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第9题：不定项选择题(本题1分)属于发散思维的主要特征的有（）。A..流畅性B.变通性C.探究性D.独创性第10题：不定项选择题(本题1分)桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（）。A..准备律B.练习律C.巩固律D.检验律第11题：判断题(本题1分)品德受道德观念控制，所以有时不是自己的自觉行为。（）第12题：判断题(本题1分)小学德育过程就是儿童品德形成的过程。第13题：判断题(本题1分)教师的职责是传授文化知识。（）第14题：判断题(本题1分)教育教学中只强调统一要求就行了。（）第15题：判断题(本题1分)专家型教师的课简洁、灵活，以教师为中心。（）第16题：判断题(本题1分)学校教育在人的发展中起决定性作用。第17题：判断题(本题1分)因学生犯有某种过错，学校可以扣发学生的毕业证书或不出具学业成绩证明。（）第18题：判断题(本题1分)亚里士多德的教育思想集中体现在《政治学》中。（）第19题：判断题(本题1分)文化与教育之间的关系是文化决定教育。（）第20题：判断题(本题1分)强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法严厉的是雅典的教育。（）第21题：判断题(本题1分)要培养全面发展的人才，不但要通过教学，也要通过课外活动等。（）第22题：判断题(本题1分)与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（）第23题：判断题(本题1分)研究发现，我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰，晚于科尔伯格的研究结果。（）第24题：判断题(本题1分)建构主义认为教学就是知识的传递。（）第25题：判断题(本题1分)父母认为学校的教育不合理或者不符合家长要求，有权拒绝让适龄孩子到学校上学。（）第26题：判断题(本题1分)“师道尊严”在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。（）第27题：判断题(本题1分)小学生的道德感是比较模糊的。()第28题：判断题(本题1分)课后作业必须和课堂教学一起进行设计。（）第29题：判断题(本题1分)杜威的教育思想被称为实用主义教育思想。（）第30题：判断题(本题1分)发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。（）第31题：判断题(本题1分)品德是个体的先天禀赋。（）第32题：判断题(本题1分)地理、历史、思想与品德都属于自然科学。（）第33题：判断题(本题1分)学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。（）第34题：判断题(本题1分)听讲不一定就是被动的，积极有效的听讲者可从准备、听讲、总结三个部分入手。()第35题：判断题(本题1分)通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、目记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为案卷分析。()第36题：判断题(本题1分)教育不是人类社会特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。（）第37题：判断题(本题1分)马斯洛认为，需要是由高到低依次出现的，只有当较低一级需要得到基本满足后，高一层的需要才会产生。（）第38题：判断题(本题1分)经验类化说认为迁移产生的原因是个体对事物间关系的理解。（）第39题：判断题(本题1分)班级越大，对课堂管理技能的要求也就越低。（）第40题：判断题(本题1分)教育学作为一门学科的建立始于夺美纽斯。（）第41题：判断题(本题1分)我国最早的公立小学成立于1949