2024年湖北省荆州市江陵县小学《教育心理学》临考冲刺试题及答案.docx

2024年湖北省荆州市江陵县小学《教育心理学》临考冲刺试题及答案第1题：不定项选择题(本题1分)西周建立了典型的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是（）。A..学为文士B.以(书)吏为师C.学在官府D.政教合一E.罢黜百家，独尊儒术第2题：不定项选择题(本题1分)影响创造性的因素主要有（）。A..环境B.智力C.个性D.天赋第3题：不定项选择题(本题1分)皮亚杰认为，适应包括（）两种作用和过程。A.同化B.顺应C.程序D.理解E.应用第4题：不定项选择题(本题1分)实质教育论认为教育的主要任务在于（）。A..传授生活B.发展智力C.培养品德D.发展个性E.培养能力第5题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.熟悉C.联想D.应用E.课题类化第6题：不定项选择题(本题1分)（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5—20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A.组织化观摩B.非组织化观摩C.反思性教学D.录像教学E.微格教学第7题：不定项选择题(本题1分)以有意义学习和认知同化的观点为基础，属于奥苏伯尔提出的组织学习的原则与策略的有（）。A..最近发展区B.逐渐分化C.整合协调D.先行组织者第8题：不定项选择题(本题1分)问题都含有的基本成分是（）。A..刺激情境B.给定的条件C.要达到的目标D.条件间的联系E.存在的限制或障碍第9题：不定项选择题(本题1分)机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。A..顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性E.个别差异性第10题：不定项选择题(本题1分)属于课外活动的特点的有（）。A..沟通上的广泛性B.组织上的自愿性C.内容上的广泛性D.形式上的多样性E.活动上的自主性第11题：判断题(本题1分)良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障。()第12题：判断题(本题1分)对程序教学贡献最大的人是心理学家普莱西。（）第13题：判断题(本题1分)教育学作为一门学科的建立始于夺美纽斯。（）第14题：判断题(本题1分)经济的发展和社会的进步是实施义务教育的根本条件。（）第15题：判断题(本题1分)态度结构的三种成分始终是一致的。（）第16题：判断题(本题1分)柏拉图认为教育应该是国家的。（）第17题：判断题(本题1分)我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。（）第18题：判断题(本题1分)教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。（）第19题：判断题(本题1分)教师劳动是个体和集体性劳动的结合。()第20题：判断题(本题1分)掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。（）第21题：判断题(本题1分)学生是学校教育的主体，是具有能动性的教育对象。（）第22题：判断题(本题1分)拓展型课程重点在于培养学生的基础学习。（）第23题：判断题(本题1分)学校利用评“三好学生”等方法激发学生的学习动机这主要是发挥附属内驱力的作用。()第24题：判断题(本题1分)班级活动的主要形式是主题班会。（）第25题：判断题(本题1分)教材是唯一的课程资源。第26题：判断题(本题1分)教师资格考试是一种常模参照评价。（）第27题：判断题(本题1分)教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。()第28题：判断题(本题1分)地理、历史、思想与品德都属于自然科学。（）第29题：判断题(本题1分)通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、目记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为案卷分析。()第30题：判断题(本题1分)与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（）第31题：判断题(本题1分)态度与能力是相同的，二者都是内部倾向。（）第32题：判断题(本题1分)教学原则就是教学规律。（）第33题：判断题(本题1分)赫尔巴特认为教育是为未来美好生活服务的。第34题：判断题(本题1分)对品行有缺陷的学生，教师也不能歧视，只能耐心教育。()第35题：判断题(本题1分)有教无类的教育主张出自《学记》。()第36题：判断题(本题1分)孔子的教育思想主要反映在《中庸》之中。（）第37题：判断题(本题1分)我国最早的公立小学成立于1949年。（）第38题：判断题(本题1分)德育工作既要耐心细致，又要宽严相济，有松有紧。第39题：判断题(本题1分)根据人格发展阶段理论，小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性。（）第40题：判断题(本题1分)记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。（）第41题：判断题(本题1分)个人