2024年湖北省荆州市江陵县小学《教育心理学》临考冲刺试卷及答案.docx

2024年湖北省荆州市江陵县小学《教育心理学》临考冲刺试卷及答案第1题：不定项选择题(本题1分)我国的心理学家把心智技能的形成分为（）三阶段。A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.认知阶段E.联结阶段第2题：不定项选择题(本题1分)我国伟大的教育家孔子把学习过程概括为（）的统一过程。A.博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之B.模仿、理论、练习C.明了、联想、系统、方法D.困难、问题、假设、验证、结论E.“学”、“思”、“行”第3题：不定项选择题(本题1分)我国的心理学家把心智技能的形成分为（）三阶段。A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.认知阶段E.联结阶段第4题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第5题：不定项选择题(本题1分)《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，是要求在数学中贯彻（）。A..直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进性原则E.理论联系实际原则第6题：不定项选择题(本题1分)态度与品德的形成一般经历（）几个阶段。A.认知B.依从C.认同D.内化第7题：不定项选择题(本题1分)处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）。A..一般迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移E.水平迁移第8题：不定项选择题(本题1分)美国学者（），1918年出版了教育史上第一本课程理论专著，标志着课程作为专门研究领域的诞生。A.拉尔夫·泰勒B.布鲁纳C.裴斯泰洛齐D.博比特E.斯宾塞第9题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第10题：不定项选择题(本题1分)（）是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。A.相同要素说B.形式训练说C.概括说D.奥苏伯尔认知说E.类化说第11题：判断题(本题1分)德育工作中要做到“一把铜匙开一把锁”。（）第12题：判断题(本题1分)“有教无类”的教育主张出自《学记》。（）第13题：判断题(本题1分)迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。()第14题：判断题(本题1分)校外活动是课堂教学的延续。（）第15题：判断题(本题1分)由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化，也属于学习。()第16题：判断题(本题1分)教育现代化就是指学校设施的现代化。第17题：判断题(本题1分)教学有法，但无定法。（）第18题：判断题(本题1分)教师职业是一种软专业，谁都可以当教师。（）第19题：判断题(本题1分)由于自然实验是在教育的实际情况下进行的，所以它所得的结果比较接近于实际。第20题：判断题(本题1分)中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平。（）第21题：判断题(本题1分)学校要以教学为主，以教学唯一。第22题：判断题(本题1分)终身教育其实就是成人教育。（）第23题：判断题(本题1分)个体在解决问题过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案的认知方式称为发散型认知方式。（）第24题：判断题(本题1分)最早在大学讲授教育学的教育家是夸美纽斯。（）第25题：判断题(本题1分)洛克认为“人类之所以千差万别，就是由于教育之故。”()第26题：判断题(本题1分)苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习。（）第27题：判断题(本题1分)形式教育论认为教学的主要任务是训练学生的思维形式。（）第28题：判断题(本题1分)教学工作的中心环节是备课。第29题：判断题(本题1分)布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域。（）第30题：判断题(本题1分)拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。（）第31题：判断题(本题1分)小学生的学习动机是希望得到老师和父母的夸奖。（）第32题：判断题(本题1分)阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。（）第33题：判断题(本题1分)好的教材本身富有思想性，学生学习思想自然就提高，无需教师讲什么。（）第34题：判断题(本题1分)由疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化也属于学习。（）第35题：判断题(本题1分)按知识本身的复杂程度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。（）第36题：判断题(本题1分)惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。（）第37题：判断题(本题1分)热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。（）第38题：判断题(本题1分)教育心理学研究的核心内容是教学过程。()第39题：判断题(本题1分)教育教学中只强调