2024年沾益县小学《教育心理学》高分冲刺试卷（附答案及解析）.docx

2024年沾益县小学《教育心理学》高分冲刺试卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)（）是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。A.相同要素说B.形式训练说C.概括说D.奥苏伯尔认知说E.类化说第2题：不定项选择题(本题1分)依从包括（）几种。A.认同B.内化C.从众D.顺从E.服从第3题：不定项选择题(本题1分)学生间认知方式的差异主要表现在（）。A..场独立和场依存B.冲动型和沉思型C.辐合型和发散型D.探究型和接受型E.交流型和沉默型第4题：不定项选择题(本题1分)《儿童权利公约》的基本原则包括（）。A..无差别原则B.儿童利益最佳原则C.尊重儿童尊严原则D.尊重儿童观点与意见原则E.无歧视原则第5题：不定项选择题(本题1分)班会的特点有（）。A..民主性B.集体性C.自主性D.针对性E.导向性第6题：不定项选择题(本题1分)属于操作技能的特点的有（）。A..内潜性B.简缩性C.展开性D.客观性第7题：不定项选择题(本题1分)我国伟大的教育家孔子把学习过程概括为（）的统一过程。A.博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之B.模仿、理论、练习C.明了、联想、系统、方法D.困难、问题、假设、验证、结论E.“学”、“思”、“行”第8题：不定项选择题(本题1分)利用学习结果的反馈作用遵守的原则有（）。A..反馈要有效B.反馈要及时C.反馈要得当D.反馈要有助提高E.反馈要具体第9题：不定项选择题(本题1分)影响小学生心理健康的生物因素有（）。A..家庭教育B.生物遗传因素C.病菌、病毒感染D.脑外伤或化学物质中毒E.特殊的人格特征第10题：不定项选择题(本题1分)我国心理学家主张把学生的学习分为（）几类。A.道德规范的学习B.知识的学习C.技能的学习D.行为规范的学习第11题：判断题(本题1分)课外活动的内容受课程计划、课程标准的限制。（）第12题：判断题(本题1分)人际关系的形成与变化，取决于交往双方满足需要的程度。（）第13题：判断题(本题1分)掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。（）第14题：判断题(本题1分)建构主义认为教学就是知识的传递。（）第15题：判断题(本题1分)布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域.（）第16题：判断题(本题1分)上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。（）第17题：判断题(本题1分)小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性、强制性。（）第18题：判断题(本题1分)依法治教就是以法治教。（）第19题：判断题(本题1分)判断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。()第20题：判断题(本题1分)内驱力也是一种需要，但它是动态的。（）第21题：判断题(本题1分)主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策略，来解决教学组织形式等核心问题。（）第22题：判断题(本题1分)通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、目记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为案卷分析。()第23题：判断题(本题1分)评价目标是最高水平的认知学习结果。（）第24题：判断题(本题1分)义务教育具有强迫性。（）第25题：判断题(本题1分)德育就是政治教育。（）第26题：判断题(本题1分)学校要以教学为主，以教学唯一。第27题：判断题(本题1分)漫无目的地幻想也可以看作问题解决。（）第28题：判断题(本题1分)拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。（）第29题：判断题(本题1分)根据人格发展阶段理论，小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性。（）第30题：判断题(本题1分)听讲不一定就是被动的，积极有效的听讲者可从准备、听讲、总结三个部分入手。()第31题：判断题(本题1分)孔子要求“学而时习之”体现的是循序渐进的原则。（）第32题：判断题(本题1分)个人面对问题情境时，在规定的时间内产生的观念越多，表示其思维的流畅性越高。（）第33题：判断题(本题1分)操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈是外部反馈。（）第34题：判断题(本题1分)儿童多动症的高峰发病年龄是8-10岁。()第35题：判断题(本题1分)教学计划是编写教科书和教师教学的主要依据。（）第36题：判断题(本题1分)教师资格考试是一种常模参照评价。（）第37题：判断题(本题1分)在正常条件下心理的发展总是具有一定的方向和顺序。第38题：判断题(本题1分)惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。（）第39题：判断题(本题1分)课程设计是指课程结构的编制。（）第40题：判断题(本题1分)柏拉图认为教育应该是国家的。（）第41题：判断题(本题1分)使