南 岗 区 小 学 综 合 实 践 活 动 设 计[3].doc

南岗区小学综合实践活动设计
时间4月1-4日课时1课题交通标志显神通活动类别考察探究活动

活动背景

上节课学生已经对标志的概念和含义有了初步的认识，本节课将跟进一步的了解标志中很重要的“交通标志”，学生对于交通标志的作用、含义和分类并不熟悉，本节课希望通过学习交通标志的意义，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。培养遵守交通规则的观念，乐于去维护交通秩序及确保交通安全。活动目标知识目标：学生可以认识常见的道路交通标志，了解各种道路交通标志所代表的含义。
能力目标：通过实践活动能准确将交通标志按颜色、功能分类。
情感目标：培养遵守交通规则的观念，乐于去维护交通秩序及确保交通安全。活动重点了解各种道路交通标志所代表的含义，了解交通标志的分类。活动难点树立建设安全交通的意识，乐于去遵守交通秩序，保护自己的安全。活动准备ppt图片视频活动过程设计意图集体智慧一、导入活动；（尝试发现）
第一步：创情激趣
播放视频：《交通事故的发生瞬间》
请你说说看完视频的感受。（遵守交通规则太重要了）
提问：交通规则体现在哪里？（交通标志）
（板书课题）
第二步：定向导学
1、师：发布新任务——成为“小小交通标志管理员”，对路面上的交通标志进行调查和统计。
2、（出示几组较难的交通标志图片）提问：这些交通标志你认识哪一个？能说一说它的含义吗？（师：不认识的没关系，我们慢慢调查就会找到它们的含义）
二、实践活动（探究形成）
第三步：合作探究
小组讨论：出示大量交通标志的图片，请小组讨论，为它们分分类。
小组汇报：
按颜色分：
黄色黑边、白色红边、蓝底白字、白底黑字
按内容分
有图案、有文字、有图案和文字
按形状分
方形、圆形、三角形、八角形
摆放地点
街道侧边，道路上方，十字路口的路边
（板书）
第四步：个性引领
学生观察并思考，试着说出各个标志的含义。
教师出示ppt图片明确：
警告标志：黄底色、黑色边框、黑色图案的等边三角形是警告标志。它警告车辆行人注意各种危险，常用的有23种。
禁令标志:白底色、红色边框、黑色图案
的圆形、八角形、顶角向下的等边三角形标
志是禁令标志。它对车辆和行人发出某种禁止和限制信号，常用的有35种。
指示标志:蓝底色、白色图案的圆形、长方形或正方形标志，是指示标志。用来指示车辆和行人行进，常用的有25种。
指路标志:一般道路为蓝底白图案，高速公路为绿底白图案是道路标志传递道路方向、地点、距离等信息。
辅助标志:由白底色，黑字构成补冲标志的实施时间、地点、距离等。
（板书）
3、小游戏：看谁反应快（教师出示标志，学生说是哪种类型的交通标志）
拓展实践活动（联想应用）
第五步：夯实拓展
交通标志管理员小考验：出示几组交通标志图案：它们应该用什么形状的图形？应该是什么颜色的？
第六步：感悟提升
成为交通标志专家，生活中认真收集交通标志，画下来，同学之间考一考，比比谁认识的多。

视频导入，渗透交通安全的重要性。随后创设情景，给学生安排交通标志管理员的头衔，使学生乐于去完成之后的教学活动。

学生可能会认为自己比较了解交通标志，所以最开始应该先选择几个较难的标志来增大难度，激发学生的好胜心以及想要探索交通标志知识的兴趣。

小组合作一起将交通标志分类，使学生对交通标志的不同种类有初步的了解。

在小组汇报的过程中，教师不断地将学生发现的交通标志特点书写在黑板上，从而形成一个完整的思维导图，将标志的颜色——形状——含义进行串联，使学生能清晰直观的对交通标志的外观和含义进行观察和理解。

通过ppt出示各种类型的交通标志的代表性图片，使学生对于五种不同类型的标志有着清晰的认识，并明确每种标志所代表的独特含义。

小游戏让学生加强对于交通标示的熟悉度，并且加强学生的反应能力，促使学生快速记住不同种类交通标志的特点。

出示没有颜色的交通标志，让学生通过观察、讨论和分析去发现正确的答案，可以进行迷你辩论赛，说一说理由和想法，最后出示正确答案。

课下小人物促进同学间学习知识的良性较量，教师可以在下节课给予一定时间来进行小比赛和奖励以达到反馈学习效果的目的。
板书
设计
交通标志显神通

黄色黑边——三角形——警告标志
白色红边——圆形——禁止标志
蓝底白字——圆形/方形——指示标志
白底黑字——圆形——辅助标志

活动
反思反思活动中的问题原因分析解决策略