2024年崇左市凭祥市小学《教育心理学》高分冲刺试卷含解析.docx

2024年崇左市凭祥市小学《教育心理学》高分冲刺试卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)我国的心理学家把心智技能的形成分为（）三阶段。A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.认知阶段E.联结阶段第2题：不定项选择题(本题1分)（）是西方第一本以教育心理学命名的专著。从“人是一个生物的存在”这个角度建立起自己的教育心理学体系。A.卡普杰列夫的《教育心理学》(1877年)B.彼得罗夫斯基的《年龄与教育心理学》(1972年)C.布隆斯基的《科学的心理学概论》(1921年)D.桑代克的《教育心理学》(1903年)第3题：不定项选择题(本题1分)个案研究中常用的研究方法主要有（）。A..跟踪法B.追因法C.临床法D.产品分析法E.教育会诊法第4题：不定项选择题(本题1分)班级管理中的评价具有（）的作用。A.鉴定B.导向C.教育D.培养E.激励第5题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为，认知结构是有一定层次性的，按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式，他提出了（）等几种同化模式。A.下位学习B.接受学习C.上位学习D.组合学习E.发现学习第6题：不定项选择题(本题1分)皮亚杰认为，适应包括（）两种作用和过程。A.同化B.顺应C.程序D.理解E.应用第7题：不定项选择题(本题1分)（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5—20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A.组织化观摩B.非组织化观摩C.反思性教学D.录像教学E.微格教学第8题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..指导模式B.治疗模式C.发展模式D.社会影响模式第9题：不定项选择题(本题1分)我国心理学家主张把学生的学习分为（）几类。A.道德规范的学习B.知识的学习C.技能的学习D.行为规范的学习第10题：不定项选择题(本题1分)《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，是要求在数学中贯彻（）。A..直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进性原则E.理论联系实际原则第11题：判断题(本题1分)测量和测验是对学习结果的主观描述，面教学评价则是对客观结果的主观判断与解释。（）第12题：判断题(本题1分)教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。（）第13题：判断题(本题1分)学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。学习动机包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。（）第14题：判断题(本题1分)漫无目的地幻想也可以看作问题解决。（）第15题：判断题(本题1分)标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业知识水平的测验。（）第16题：判断题(本题1分)教学的首要任务是培养良好的思想品德。第17题：判断题(本题1分)基础型课程注重学生探究能力的培养。（）第18题：判断题(本题1分)按知识本身的复杂程度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。（）第19题：判断题(本题1分)教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）第20题：判断题(本题1分)凝聚力是衡量一个班级集体成功与否的重要标志。()第21题：判断题(本题1分)教学过程中的主要矛盾的实质是教和学的矛盾。（）第22题：判断题(本题1分)自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行评价的能力。（）第23题：判断题(本题1分)心理健康是绝对的。（）第24题：判断题(本题1分)德育工作既要耐心细致，又要宽严相济，有松有紧。第25题：判断题(本题1分)过度学习效果好，所以复习次数越多越好。（）第26题：判断题(本题1分)非制度化教育就是全面否定制度化教育。（）第27题：判断题(本题1分)学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，三大要素的相对稳定的组合模式是课堂结构。（）第28题：判断题(本题1分)个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。（）第29题：判断题(本题1分)德育过程中教育者就是教师。（）第30题：判断题(本题1分)遗传为个体的发展提供了物质前提，所以它可以决定个体的发展。（）第31题：判断题(本题1分)研究发现，我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰，晚于科尔伯格的研究结果。（）第32题：判断题(本题1分)布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域.（）第33题：判断题(本题1分)英语口语学习的目的是用英语进行交际，有效的学习方法是坚持实践性原则，信息技术环境对学生进行口语交际实践没有任何帮助。（）第34题：判断题(本题1分)德育就是政治教育。（）第35题：判断题(本题1分)国乃至世界最早的教育专著是《论语》。（）第36题：判断题(本题1分)学校教育在人的发展中起决定性作用。第37题：判断题(本题1分)苏格