2024年崇左市凭祥市小学《教育心理学》最后冲刺试题（附答案及解析）.docx

2024年崇左市凭祥市小学《教育心理学》最后冲刺试题（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)美国心理学家华生主张（）。A..遗传决定论B.环境决定论C.二因素论D.教育万能论E.家庭基因论第2题：不定项选择题(本题1分)我国的心理学家把心智技能的形成分为（）三阶段。A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.认知阶段E.联结阶段第3题：不定项选择题(本题1分)学习策略的训练可采用的方法有（）。A..指导教学模式B.程序化训练模式C.完形训练模式D.交互式教学模式E.合作学习模式第4题：不定项选择题(本题1分)桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（）。A..准备律B.练习律C.巩固律D.检验律第5题：不定项选择题(本题1分)处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）。A..一般迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移E.水平迁移第6题：不定项选择题(本题1分)从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（）。A..导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则E.尊重与严格要求相结台原则第7题：不定项选择题(本题1分)德育过程从本质上说就是（）的统一过程。A.个体与环境B.个体与教育C.个体社会化D.社会规范个体化E.社会与环境第8题：不定项选择题(本题1分)学与教相互作用的过程是一个系统过程，由（）这几种活动过程交织在一起。A.学习过程B.实践过程C.教学过程D.评价／反思过程第9题：不定项选择题(本题1分)学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习“萝卜”、“白菜”等概念，属于（）。A..上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.创造性学习E.发现性学习第10题：不定项选择题(本题1分)桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（）。A..准备律B.练习律C.巩固律D.检验律E.效果律第11题：判断题(本题1分)儿童多动症的高峰发病年龄是8-10岁。()第12题：判断题(本题1分)教学中师生之间就是教师教、学生学的单向传与授的关系。（）第13题：判断题(本题1分)任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。（）第14题：判断题(本题1分)教育过程不同于科学探索的认识过程，是一个特殊的认知过程。（）第15题：判断题(本题1分)操作技能形成的熟练阶段，动作执行达到高度自动化。自动化意味着动作的执行过程不需要意识的控制。（）第16题：判断题(本题1分)学生在某一-学科期中和期末考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。（）第17题：判断题(本题1分)旧知识与所学新信息之间成反比例关系。（）第18题：判断题(本题1分)讲授法就是注人式的教学方法。（）第19题：判断题(本题1分)小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用。（）第20题：判断题(本题1分)教师的职责是传授文化知识。（）第21题：判断题(本题1分)埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，因此前一阶段发展不好就不能进入下一阶段。（）第22题：判断题(本题1分)技能是学生学习的重要目标和手段。（）第23题：判断题(本题1分)非正式群体对个体的影响是积极的，还是消极的，主要取决于非正式群体的大小。（）第24题：判断题(本题1分)研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（）第25题：判断题(本题1分)负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。第26题：判断题(本题1分)苏格拉底将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。第27题：判断题(本题1分)获得教师资格就能上岗。（）第28题：判断题(本题1分)在信息技术与课程整合中，教师可以根据信息所提供的潜力，重新组织教学内容。这种重组可以针对一学期、一个单元或者一个课时的内容。（）第29题：判断题(本题1分)标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（）第30题：判断题(本题1分)评价量表和行为检查单有一定的关系。（）第31题：判断题(本题1分)宋代以后，八股文被规定为考科举的固定格式。（）第32题：判断题(本题1分)德育工作既要耐心细致，又要宽严相济，有松有紧。第33题：判断题(本题1分)皮亚杰采用“道德两难故事法”提出道德发展阶段论。()第34题：判断题(本题1分)教育教学中只强调统一要求就行了。（）第35题：判断题(本题1分)斯金纳认为“教有就是塑造行为"，复杂的行为也可以通过塑造而获得。第36题：判断题(本题1分)社会主义的教育是没有阶级性的教育。（）第37题：判断题(本题1分)义务教育也叫公民教育。（）第38题：判断题(本题1分)画线是阅读时常用的一种精细加工策略。（）第39题：判断题(本题1分)班会的组织者一般是班主任。第40题：判断题(本题1分)实物直观一般比模象直观教学效果好。（）第41题：判断题(本题1分)学生是教育对象