2024年崇左市凭祥市中学《教育心理学》最后冲刺试题（附答案及解析）.docx

2024年崇左市凭祥市中学《教育心理学》最后冲刺试题（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)初中阶段品德发展具有__________A.动荡性B.平稳性C.过渡性D.适应性第2题：单选题(本题1分)()决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。A.能力B.道德C.态度D.情绪第3题：单选题(本题1分)教育能推进科学的（）。A..制度化B.系统化C.体制化D.全面化第4题：单选题(本题1分)瞬时记忆的贮存时间大约为（）。A..0．25～2秒B.0．2～0．5秒C.2秒到1分钟D.5秒到2分钟第5题：单选题(本题1分)按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（）。A..智慧技能B.认知策略C.言语信息D.动作技能第6题：单选题(本题1分)认为动物界也存在教育活动的学者是（）。A..孟禄B.杜威C.利托尔诺D.斯宾塞第7题：单选题(本题1分)教师或学校不得因为各种理由随意对学生进行搜査，不得对学生关禁闭，因为学生有（）。A..身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权第8题：单选题(本题1分)当代“教学”观变革所体现的主要趋势包括（）A、从重视学生向重视教师转变B、从重视能力向重视知识转变C、从重视学法向重视教法转变D、从重视继承向重视创新转变第9题：单选题(本题1分)教师劳动的创造性主要是由（）的特点决定的。A.劳动内容B.劳动对象C.劳动手段D.劳动方式第10题：单选题(本题1分)美国教育部资质优异儿童的定义，是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和（）A.领导能力B.生理能力C.学习成绩D.人际关系第11题：单选题(本题1分)对有关史地知识的领会，不能缺少（）。A..模象直观B.实物直观C.言语直观D.形象直观第12题：单选题(本题1分)人口的职业结构制约着教育的（）。A..专业结构B.布局结构C.经济基础D.需求结构第13题：单选题(本题1分)在日常生活中，我们常常发现有些人先天失明，但是嗅觉、听觉等却比正常人要灵敏得多，这说明人的个体身心发展具有（）。A..阶段性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性第14题：单选题(本题1分)现代教育观认为，教师在教育过程中起（）作用。A.助手B.从属C.主导D.顾问第15题：单选题(本题1分)教学设计的应用可分为（）A.主动和被动的不同层次B.积极和消极的不同层次C.宏观和微观的不同层次D.正确和错误的不同层次第16题：单选题(本题1分)孔子的教育思想主要记载在（）。A.《中庸》B.《礼记》C.《论语》D.《学记》第17题：单选题(本题1分)人的生理成熟以具有（）能力为标志。A.学习B.思考C.创造D.生殖第18题：单选题(本题1分)从一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（）。A..正迁移B.横向迁移C.特殊成分迁移D.非特殊成分迁移第19题：单选题(本题1分)学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性?（）A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性第20题：单选题(本题1分)()决定个体是否愿意完成某些行为，即决定行为的选择。A.能力B.道德C.态度D.情绪第21题：单选题(本题1分)自动化阶段是动作的协调和技能的完善阶段，是动作技能的（）A.形成初期B.初步动作系统形成阶段C.内化阶段D.最后阶段第22题：单选题(本题1分)“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（）。A..《学记》B.《大学》C.《论语》D.《师说》第23题：单选题(本题1分)（）主要以笔试进行，是考核、测定学生成绩的基本方法。它适用于学生学习文化科学知识的成绩评定。A.观察法B.调查法C.测验法D.自我评价法第24题：单选题(本题1分)在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互启发、商量获取知识的教学方法是（）。A..练习法B.实验法C.谈话法D.讨论法第25题：单选题(本题1分)创造性思维的显著特征是（）。A.严密性、流畅性、准确性B.敏捷性、严密性、独特性C.准确性、变通性、敏捷性D.流畅性、变通性、独特性第26题：单选题(本题1分)(2007年)下列哪种学习策略属于元认知策略?（）A.设置目标B.列提纲C.寻求同学帮助D.做笔记第27题：单选题(本题1分)在操作技能的学习过程中，当肌肉运动感觉变得较清晰准确并成为动作执行的主要调节器时，技能的学习就进入（）。A.熟练B.模仿C.完善D.整合第28题：单选题(本题1分)常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。A..思维定势B.原型启动C.功能固着D.酝酿效应第29题：单选题(本题1分)生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。A..新的理解B.不同的见解C.认知策略D.类比或表象等第30题：单选题(本题1分)掌握启