2024年山东省淄博市沂源县小学《教育心理学》押题密卷含解析.docx

2024年山东省淄博市沂源县小学《教育心理学》押题密卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)利用学习结果的反馈作用遵守的原则有（）。A..反馈要有效B.反馈要及时C.反馈要得当D.反馈要有助提高E.反馈要具体第2题：不定项选择题(本题1分)概念就是用某种符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物，一般包括（）。A..实例B.名称C.内涵D.外延第3题：不定项选择题(本题1分)班级管理中的评价具有（）的作用。A.鉴定B.导向C.教育D.培养E.激励第4题：不定项选择题(本题1分)问题解决的特点有（）。A..目的性B.认知性C.序列性D.独创性第5题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第6题：不定项选择题(本题1分)皮亚杰认为，适应包括（）两种作用和过程。A.同化B.顺应C.程序D.理解E.应用第7题：不定项选择题(本题1分)（）是学校课外活动的主体部分。A.科技活动B.文学艺术活动C.体育活动D.学科活动E.社会活动第8题：不定项选择题(本题1分)（）是构成教育教学活动的最基本的要素。A.教室B.教学素材C.多媒体D.教师E.学生第9题：不定项选择题(本题1分)自我效能感这一概念最早由（）提出。A.奥苏伯尔B.班杜拉C.马斯洛D.陆钦斯第10题：不定项选择题(本题1分)相同要素说是由（）提出，是对形式训练说的一种挑战。A.桑代克B.伍德沃斯C.奥苏伯尔D.贾德第11题：判断题(本题1分)“授之以鱼，不如授之以渔”，意味着教授学习策略能提高迁移的意识性。（）第12题：判断题(本题1分)现代学校课程必须反映现代社会发展对人的要求以及内容和手段的更新变化。第13题：判断题(本题1分)实用主义教育家杜威认为教学过程是“从做中学”的过程。（）第14题：判断题(本题1分)研究证明，小学生在道德品质上，言与行脱节的情况是很普遍的，而且年龄越小越不一致。（）第15题：判断题(本题1分)形式教育论认为教学的主要任务是训练学生的思维形式。（）第16题：判断题(本题1分)关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。（）第17题：判断题(本题1分)义务教育是公民教育。第18题：判断题(本题1分)教学与教育是部分与整体的关系。第19题：判断题(本题1分)儿童自我意识与自我教育能力的发展，大致是从自我为中心发展到“自律”，再从“自律”发展到“他律”。()第20题：判断题(本题1分)教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。（）第21题：判断题(本题1分)课堂里的人际关系对课堂气氛没有影响。（）第22题：判断题(本题1分)直接检验方式是检验假设的唯一方式。（）第23题：判断题(本题1分)过度学习效果好，所以复习次数越多越好。（）第24题：判断题(本题1分)“教育不应再限于学校的围墙之内”是制度化教育所推崇的理想。（）第25题：判断题(本题1分)建构主义者强调知识是精确概括世界的法则是对现实的准确表征。（）第26题：判断题(本题1分)漫无目的地幻想也可以看作问题解决。（）第27题：判断题(本题1分)道家对于获得知识的理解主张通过“亲知”、“闻知”、“说知”三种途径。（）第28题：判断题(本题1分)教学认识的主体是教师。（）第29题：判断题(本题1分)小学德育过程就是儿童品德形成的过程。（）第30题：判断题(本题1分)测量和测验是对学习结果的主观描述，面教学评价则是对客观结果的主观判断与解释。（）第31题：判断题(本题1分)个体好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。（）第32题：判断题(本题1分)德育工作既要耐心细致，又要宽严相济，有松有紧。第33题：判断题(本题1分)儿童多动症的高峰发病年龄是8-10岁。()第34题：判断题(本题1分)皮重杰认为，儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质。()第35题：判断题(本题1分)父母认为学校的教育不合理或者不符合家长要求，有权拒绝让适龄孩子到学校上学。（）第36题：判断题(本题1分)把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。（）第37题：判断题(本题1分)巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。（）第38题：判断题(本题1分)实质教育论认为教学的主要任务在于训练学生的思维。（）第39题：判断题(本题1分)我国最早的小学产生于1878年张焕纶所创办的上海正蒙书院小班。（）第40题：判断题(本题1分)墨家主张教育要“复归”人的本性，一切顺其自然。（）第41题：判断题(本题1分)大量的研究表明，人们的智力水平呈常态分布。()第42题：判断题(本题1分)教育就是指学校教育。（）第43题：判断题(