2024年丽江地区永胜县小学《教育心理学》高分冲刺试卷（附答案及解析）.docx

2024年丽江地区永胜县小学《教育心理学》高分冲刺试卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)基于信息加工理论，有结构的问题的解决过程大致包括（）两个环节。A.理解问题B.搜寻解法C.建立问题表征D.执行解法E.评价第2题：不定项选择题(本题1分)利用学习结果的反馈作用遵守的原则有（）。A..反馈要有效B.反馈要及时C.反馈要得当D.反馈要有助提高E.反馈要具体第3题：不定项选择题(本题1分)根据课外活动的活动机能分，可分为（）。A..群众性活动B.小组活动C.接受性括动D.创造性活动E.训练性活动第4题：不定项选择题(本题1分)桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（）。A..准备律B.练习律C.巩固律D.检验律E.效果律第5题：不定项选择题(本题1分)儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）岁。A.4—6B.5—7C.6—8D.7—9E.8—10第6题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第7题：不定项选择题(本题1分)德育的基本途径有（）。A..教学B.思想品德课与其他学科教学C.劳动与社会实践D.课外活动与校外活动E.班主任工作第8题：不定项选择题(本题1分)《儿童权利公约》的基本原则包括（）。A..无差别原则B.儿童利益最佳原则C.尊重儿童尊严原则D.尊重儿童观点与意见原则E.无歧视原则第9题：不定项选择题(本题1分)学生间认知方式的差异主要表现在（）。A..场独立和场依存B.冲动型和沉思型C.辐合型和发散型D.探究型和接受型E.交流型和沉默型第10题：不定项选择题(本题1分)提问属于（）策略。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略E.模式再认策略第11题：判断题(本题1分)主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。（）第12题：判断题(本题1分)性格是人格的核心。()第13题：判断题(本题1分)父母认为学校的教育不合理或者不符合家长要求，有权拒绝让适龄孩子到学校上学。（）第14题：判断题(本题1分)学校教育在人的发展中起决定性作用。第15题：判断题(本题1分)人格的发展是个体社会化的结果。（）第16题：判断题(本题1分)自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行评价的能力。（）第17题：判断题(本题1分)“教育不应再限于学校的围墙之内”是制度化教育所推崇的理想。（）第18题：判断题(本题1分)义务教育就是普及教育。第19题：判断题(本题1分)定势对问题解决总是起积极作用。（）第20题：判断题(本题1分)教师可以剥夺学生的荣誉称号和智力劳动成果。（）第21题：判断题(本题1分)学校利用评“三好学生”等方法激发学生的学习动机这主要是发挥附属内驱力的作用。()第22题：判断题(本题1分)一般来说，负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（）第23题：判断题(本题1分)中国近代制度化教育兴起的标志是清末壬寅学制的颁布。（）第24题：判断题(本题1分)测量和测验是对学习结果的主观判断。（）第25题：判断题(本题1分)教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（）第26题：判断题(本题1分)个体好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。（）第27题：判断题(本题1分)教学就是向学生传授知识而不应进行思想教育。（）第28题：判断题(本题1分)问题行为与差生，后进生等问题学生的概念相同。()第29题：判断题(本题1分)教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。（）第30题：判断题(本题1分)西周以后形成了以礼乐为中心的文武兼备的七艺教育。（）第31题：判断题(本题1分)形式教育论认为教学的主要任务是训练学生的思维形式。（）第32题：判断题(本题1分)负强化就是惩罚。（）第33题：判断题(本题1分)一节课既有检查复习，又有新知识的讲授和巩固关系，这节课就属于综合课。（）第34题：判断题(本题1分)循序渐进要求教学要面面俱到。（）第35题：判断题(本题1分)研究发现，我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰，晚于科尔伯格的研究结果。（）第36题：判断题(本题1分)倾听比询问更有利于搜集资料。（）第37题：判断题(本题1分)秦汉以后盛行的科举制度使得政治、思想教育的联系更加制度化。（）第38题：判断题(本题1分)有了人类就产生了教育，也就形成了教育学。()第39题：判断题(本题1分)学生的学习是学习的一种特殊的形式。（）第40题：判断题(本题1分)学生具有与成人不同的身心特点。（）第41题：判断题