2024年丽江地区永胜县中学《教育心理学》高分冲刺试卷（附答案及解析）.docx

2024年丽江地区永胜县中学《教育心理学》高分冲刺试卷（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)在现代迁移理论中，提出认知结构迁移理论的是（）。A..桑代克B.贾德C.奥苏伯尔D.安德森第2题：单选题(本题1分)“明礼诚信”是中华民族的传统美德，而且也是现阶段我国《公民道德实施纲要》大力倡导的道德规范，这说明道德具有（）。A..社会性B.历史性C.民族性D.继承性第3题：单选题(本题1分)社会自我基本成熟的时期在（）。A.婴儿期B.幼儿期C.童年期D.少年期第4题：单选题(本题1分)“望梅止渴”现象最适宜的解释是（）。A..斯金纳的操作条件作用B.巴甫洛夫的经典条件作用C.士兵的士气高D.梅子对人体味觉器官的刺激作用第5题：单选题(本题1分)教师成长与发展的最高目标是（）。A..特级教师B.教学熟手C.优秀班主任D.专家型教师第6题：单选题(本题1分)实质教育论认为教学的主要任务是（）。A..发展智力B.培养思想品德C.传授知识D.发展个性第7题：单选题(本题1分)把由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。A..远景的间接性动机B.社会性动机C.直接性动机D.志向性动机第8题：单选题(本题1分)班级组织建构的首要原则是（）。A..有利于教育的原则B.目标一致的原则C.可接受性原则D.有利于身心发展的原则第9题：单选题(本题1分)需要层次理论中的成长性需要是指（）。A..自我实现的需要B.归属与爱的需要C.生理的需要D.尊重的需要第10题：单选题(本题1分)有的中学生为家长的奖励而努力学习，这种动机属于（）A.直接近景性动机B.间接近景性动机C.远景性动机D.自我提高内驱力第11题：单选题(本题1分)教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的()。A.主要方法B.重要方法C.唯一方法D.特殊方法第12题：单选题(本题1分)早晚时间被充分利用，晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受（）干扰较多。A.前摄抑制B.倒摄抑制C.单一抑制D.双重抑制第13题：单选题(本题1分)生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。A..新的理解B.不同的见解C.认知策略D.类比或表象等第14题：单选题(本题1分)常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。A..思维定势B.原型启动C.功能固着D.酝酿效应第15题：单选题(本题1分)让学校的每一面墙都会说话，一草一木都能发挥教育的作用，蕴含的德育方法是（）。A.说服教育法B.榜样教育法C.锻炼法D.陶冶教育法第16题：单选题(本题1分)在我国新的课程结构中，高中阶段以哪一类课程为主?（）A.综合课程B.分科课程C.综合实践活动课程D.选修课程第17题：单选题(本题1分)教师形象的核心是（）A、文化形象B、道德形象C、人格形象D、春蚕形象第18题：单选题(本题1分)由个体的内在需要引起的动机称做（）。A..外部学习动机B.需要学习动机C.内部学习动机D.隐蔽性学习动机第19题：单选题(本题1分)恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。A..理性的惧怕B.原因不明的惧怕C.非理性的惧怕D.持久性的惧怕第20题：单选题(本题1分)根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。A..吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为第21题：单选题(本题1分)道德过程中最一般、最普通的矛盾是（）。A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容的矛盾C.社会通过教师向学生提出的要求与学生已有品德水平之间的矛盾D.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾第22题：单选题(本题1分)刘老师在教育中给我们定下制度，凡表现出良好行为者可获得一朵小红花，集满十朵小红花可换一枚小红星，集满十枚小红星可获得一面小红旗。一学期下来成效很好。刘老师使用了（）行为改变法。A.强化法B.代币奖励法C.示范法D.惩罚法第23题：单选题(本题1分)以下关于专家一新手比较研究说法错误的是（）。A..研究步骤分为选出专家、新手，提出任务；比较两者完成任务情况B.20世纪70年代后期被应用于研究教师的认知C.它是认知心理学家研究专门领域的知识时常采用的方法D.这一方法最初就应用于教师的认知研究第24题：单选题(本题1分)综合实践活动课程作为一种三级管理的课程，为其统一制定课程标准或指导纲要的是（）。A..地方B.国家C.学校D.班级第25题：单选题(本题1分)认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是（）。A..苏格拉底B.夸美纽斯C.培根D.梅伊曼和拉伊第26题：单选题(本题1分)讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。运用讨论法的基本要求是：第一，讨论问题要有吸引力；第二，要善于在