2024年丽江地区永胜县小学《教育心理学》深度自测卷（附答案及解析）.docx

2024年丽江地区永胜县小学《教育心理学》深度自测卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)皮亚杰认为，适应包括（）两种作用和过程。A.同化B.顺应C.程序D.理解E.应用第2题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第3题：不定项选择题(本题1分)影响小学生心理健康的生物因素有（）。A..家庭教育B.生物遗传因素C.病菌、病毒感染D.脑外伤或化学物质中毒E.特殊的人格特征第4题：不定项选择题(本题1分)按课程的内容可以把课程分为（）。A..知识课程B.学科课程C.活动课程D.经验课程E.综台课程第5题：不定项选择题(本题1分)影响自我效能感形成的因素有（）。A..个人自身行为的成败经验B.替代经验C.言语暗示D.情绪唤醒第6题：不定项选择题(本题1分)（）是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。A.相同要素说B.形式训练说C.概括说D.奥苏伯尔认知说E.类化说第7题：不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括（）等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.感性的道德情感E.理智的道德情感第8题：不定项选择题(本题1分)提问属于（）策略。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略E.模式再认策略第9题：不定项选择题(本题1分)根据课外活动的活动机能分，可分为（）。A..群众性活动B.小组活动C.接受性括动D.创造性活动E.训练性活动第10题：不定项选择题(本题1分)机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。A..顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性E.个别差异性第11题：判断题(本题1分)个体自我意识的发展经历了从社会自我到生理自我。()第12题：判断题(本题1分)儿童多动症的高峰发病年龄是8-10岁。()第13题：判断题(本题1分)义务教育具有强制性。（）第14题：判断题(本题1分)班级管理是以班主任为中心的管理。（）第15题：判断题(本题1分)人际关系的形成与变化，取决于交往双方满足需要的程度。（）第16题：判断题(本题1分)宋代以后，八股文被规定为考科举的固定格式。（）第17题：判断题(本题1分)学生是学校教育的主体，是具有能动性的教育对象。（）第18题：判断题(本题1分)个人面对问题情境时，在规定的时间内产生的观念越多，表示其思维的流畅性越高。（）第19题：判断题(本题1分)凝聚力是衡量一个班级集体成功与否的重要标志。（）第20题：判断题(本题1分)教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。（）第21题：判断题(本题1分)1914年，桑代克《教育心理学大纲》的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。（）第22题：判断题(本题1分)多种感官参与学习能有效地增强记忆。（）第23题：判断题(本题1分)课程设计是指课程结构的编制。（）第24题：判断题(本题1分)学校要以教学为主，以教学唯一。第25题：判断题(本题1分)非正式群体的发展经历了松散群体、联合群体和集体三个阶段。（）第26题：判断题(本题1分)班级秩序要有可变性。（）第27题：判断题(本题1分)小学教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。（）第28题：判断题(本题1分)实施计划是学校管理过程中的中心环节。（）第29题：判断题(本题1分)态度与品德的实质是相同的。（）第30题：判断题(本题1分)应把某一次心理测验的分数当作教学决策与评判儿童的重要依据。（）第31题：判断题(本题1分)班级活动的主要形式是主题班会。（）第32题：判断题(本题1分)技能是一种活动方式，属于动作经验，与属于认知经验的知识是相同的。（）第33题：判断题(本题1分)我国最早的小学产生于1878年张焕纶所创办的上海正蒙书院小班。（）第34题：判断题(本题1分)学校课程就是在学校中开设的所有课程。第35题：判断题(本题1分)学生在某一-学科期中和期末考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。（）第36题：判断题(本题1分)中国早在夏代就有了学校教育形态。（）第37题：判断题(本题1分)操作技能形成的模仿阶段，动作的动觉控制水平较髙，而视觉控制水平较低。第38题：判断题(本题1分)态度与能力是相同的，二者都是内部倾向。（）第39题：判断题(本题1分)态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。（）第40题：判断题(本题1分)所有的行为变化都是由于学习引起的。（）第41题：判断题(本题1分)研究证明，没有环境的刺激和学习活动，正常的成熟是不可能的。（）第42题：