2024年丽江地区永胜县小学《教育心理学》深度自测卷含解析.docx

2024年丽江地区永胜县小学《教育心理学》深度自测卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)影响小学生心理健康的生物因素有（）。A..家庭教育B.生物遗传因素C.病菌、病毒感染D.脑外伤或化学物质中毒E.特殊的人格特征第2题：不定项选择题(本题1分)有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为（）。A..消退B.惩罚C.正强化D.负强化E.回避条件作用第3题：不定项选择题(本题1分)属于操作技能的特点的有（）。A..内潜性B.简缩性C.展开性D.客观性第4题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第5题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第6题：不定项选择题(本题1分)学与教相互作用的过程是一个系统过程，由（）这几种活动过程交织在一起。A.学习过程B.实践过程C.教学过程D.评价／反思过程第7题：不定项选择题(本题1分)课外活动制订计划的基率要求有（）。A..可行性B.协调性C.明确性D.基础性E.先导性第8题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第9题：不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括（）等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.感性的道德情感E.理智的道德情感第10题：不定项选择题(本题1分)（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5—20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A.组织化观摩B.非组织化观摩C.反思性教学D.录像教学E.微格教学第11题：判断题(本题1分)教学原则就是教学规律。（）第12题：判断题(本题1分)洛克认为“人类之所以千差万别，就是由于教育之故。”()第13题：判断题(本题1分)教学有法，但无定法。（）第14题：判断题(本题1分)二年级的儿童学会用玩具拼搭长方形、正方形的图形，这是动作技能学习。（）第15题：判断题(本题1分)态度可以影响某些行为的出现，有什么态度就有什么行为。（）第16题：判断题(本题1分)当学生出现问题时要及时请家长到学校来，以便学校和家庭共同合作，为学生负责。()第17题：判断题(本题1分)教学与教育是部分与整体的关系。第18题：判断题(本题1分)态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。（）第19题：判断题(本题1分)欧洲古代教育以斯巴达和雅典最为典型。()第20题：判断题(本题1分)负强化就是惩罚。（）第21题：判断题(本题1分)义务教育具有强制性。（）第22题：判断题(本题1分)小学生的学习动机是希望得到老师和父母的夸奖。（）第23题：判断题(本题1分)在一些国家，义务教育也被称为强迫教育。第24题：判断题(本题1分)基础型课程是必修的、共同的课程，每个学生都必须学习。（）第25题：判断题(本题1分)有了人类就产生了教育，也就形成了教育学。()第26题：判断题(本题1分)学校心理辅导的一般目标包括两个方面，一是学会调适，二是寻求发展.()第27题：判断题(本题1分)评价目标是最高水平的认知学习结果。（）第28题：判断题(本题1分)心理咨询与辅导的基本方法是评估性会谈。（）第29题：判断题(本题1分)教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。()第30题：判断题(本题1分)“有教无类”的教育主张出自《学记》。（）第31题：判断题(本题1分)对多数学生而言，集中复习的效果优于分散学习。（）第32题：判断题(本题1分)研究型课程注重的是开阔学生的知识视野。（）第33题：判断题(本题1分)操作技能形成的模仿阶段，动作的动觉控制水平较髙，而视觉控制水平较低。第34题：判断题(本题1分)上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。()第35题：判断题(本题1分)把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。（）第36题：判断题(本题1分)校外活动是课堂教学的延续。（）第37题：判断题(本题1分)衡量一个班集体成功与否的重要标志是群体凝聚力。()第38题：判断题(本题1分)一些在科学上存在争议的内容也可以作为教学内容。（）第39题：判断题(本题1分)教师职业是一种软专业，谁都可以当教师。（）第40题：判断题(本题1分)因为学生违反课堂纪律，教师可以将学生赶出课堂，不让其上课。（）第41题：判断题(本题1分)个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。（）第42题：判断题(本题