2024年丽江地区永胜县小学《教育心理学》模拟试题（附答案及解析）.docx

2024年丽江地区永胜县小学《教育心理学》模拟试题（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)属于对中小学教师的职业道德要求的有（）。A..依法执教B.爱岗敬业C.热爱学生D.严谨治学E.团结协作第2题：不定项选择题(本题1分)动机的作用有（）。A..激励功能B.激活功能C.指向功能D.强化功能E.调节功能第3题：不定项选择题(本题1分)西周建立了典型的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是（）。A..学为文士B.以(书)吏为师C.学在官府D.政教合一E.罢黜百家，独尊儒术第4题：不定项选择题(本题1分)属于课外活动的特点的有（）。A..沟通上的广泛性B.组织上的自愿性C.内容上的广泛性D.形式上的多样性E.活动上的自主性第5题：不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括（）等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.感性的道德情感E.理智的道德情感第6题：不定项选择题(本题1分)问题解决的特点有（）。A..目的性B.认知性C.序列性D.独创性第7题：不定项选择题(本题1分)命题学习必须以（）为前提。A.上位学习B.概念学习C.符号学习D.下位学习E.归属学习第8题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..指导模式B.治疗模式C.发展模式D.社会影响模式第9题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第10题：不定项选择题(本题1分)问题都含有的基本成分是（）。A..刺激情境B.给定的条件C.要达到的目标D.条件间的联系E.存在的限制或障碍第11题：判断题(本题1分)一些在科学上存在争议的内容也可以作为教学内容。（）第12题：判断题(本题1分)“独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”属于去个性化现象。（）第13题：判断题(本题1分)班级越大，情感纽带的力量就越强。（）第14题：判断题(本题1分)学生在某一学科期中和期末考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。（）第15题：判断题(本题1分)小学德育过程就是儿童品德形成的过程。第16题：判断题(本题1分)英语口语学习的目的是用英语进行交际，有效的学习方法是坚持实践性原则，信息技术环境对学生进行口语交际实践没有任何帮助。（）第17题：判断题(本题1分)小学教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。（）第18题：判断题(本题1分)学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。（）第19题：判断题(本题1分)测量和测验是对学习结果的主观描述，面教学评价则是对客观结果的主观判断与解释。（）第20题：判断题(本题1分)实用主义教育家杜威认为教学过程是“从做中学”的过程。（）第21题：判断题(本题1分)1914年，桑代克《教育心理学大纲》的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。（）第22题：判断题(本题1分)以合作学习方式学习的学生比独自总结或简单阅读材料的学生的学习效果更好。第23题：判断题(本题1分)阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。（）第24题：判断题(本题1分)教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。（）第25题：判断题(本题1分)构建学习型社会的理想是非制度化教育的重要体现。（）第26题：判断题(本题1分)由疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化也属于学习。（）第27题：判断题(本题1分)个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。（）第28题：判断题(本题1分)健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。（）第29题：判断题(本题1分)自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。（）第30题：判断题(本题1分)有了人类就产生了教育，也就形成了教育学。()第31题：判断题(本题1分)一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。（）第32题：判断题(本题1分)课外活动的内容受课程计划、课程标准的限制。（）第33题：判断题(本题1分)操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（）第34题：判断题(本题1分)教师职业是一种软专业，谁都可以当教师。（）第35题：判断题(本题1分)学校建筑对学生的身心发展起潜移默化的作用。（）第36题：判断题(本题1分)教育教学中只强调统一要求就行了。（）第37题：判断题(本题1分)我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。（）第38题：判断题(本题1分)生成性学习是复述策略常用的学习模式。（）第39题：判断题(本题1分)皮亚杰采用“道