2024年丽江地区永胜县小学《教育心理学》全真模拟试卷（附答案及解析）.docx

2024年丽江地区永胜县小学《教育心理学》全真模拟试卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)影响小学生心理健康的生物因素有（）。A..家庭教育B.生物遗传因素C.病菌、病毒感染D.脑外伤或化学物质中毒E.特殊的人格特征第2题：不定项选择题(本题1分)儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）岁。A.4—6B.5—7C.6—8D.7—9E.8—10第3题：不定项选择题(本题1分)利用学习结果的反馈作用遵守的原则有（）。A..反馈要有效B.反馈要及时C.反馈要得当D.反馈要有助提高E.反馈要具体第4题：不定项选择题(本题1分)（）是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。A.相同要素说B.形式训练说C.概括说D.奥苏伯尔认知说E.类化说第5题：不定项选择题(本题1分)儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）岁。A.4～6B.5～7C.6～8D.7～9E.8～10第6题：不定项选择题(本题1分)美国心理学家华生主张（）。A..遗传决定论B.环境决定论C.二因素论D.教育万能论E.家庭基因论第7题：不定项选择题(本题1分)有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为（）。A..消退B.惩罚C.正强化D.负强化E.回避条件作用第8题：不定项选择题(本题1分)属于瓦拉斯在1926年提出创造性思维的几个阶段的有（）。A..准备期B.酝酿期C.豁朗期D.验证期E.成熟期第9题：不定项选择题(本题1分)学习策略的训练可采用的方法有（）。A..指导教学模式B.程序化训练模式C.完形训练模式D.交互式教学模式E.合作学习模式第10题：不定项选择题(本题1分)班会的特点有（）。A..民主性B.集体性C.自主性D.针对性E.导向性第11题：判断题(本题1分)所有的行为变化都是由于学习引起的。（）第12题：判断题(本题1分)班会活动是班主任进行教育活动的辅助手段。第13题：判断题(本题1分)行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）第14题：判断题(本题1分)政治制度既可能促进也可能阻碍教育事业的发展。（）第15题：判断题(本题1分)孔子的教育思想主要反映在《中庸》之中。（）第16题：判断题(本题1分)实用主义教育家杜威认为教学过程是“从做中学”的过程。（）第17题：判断题(本题1分)通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、目记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为案卷分析。()第18题：判断题(本题1分)杜威的教育思想被称为实用主义教育思想。（）第19题：判断题(本题1分)研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（）第20题：判断题(本题1分)教学就是向学生传授知识而不应进行思想教育。（）第21题：判断题(本题1分)学习策略知识不是孤立的，不能脱离专门知识。（）第22题：判断题(本题1分)“举一反三”是负迁移。（）第23题：判断题(本题1分)教材是唯一的课程资源。第24题：判断题(本题1分)教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性。()第25题：判断题(本题1分)非制度化教育就是全面否定制度化教育。（）第26题：判断题(本题1分)只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。（）第27题：判断题(本题1分)实施计划是学校管理过程中的中心环节。（）第28题：判断题(本题1分)英语口语学习的目的是用英语进行交际，有效的学习方法是坚持实践性原则，信息技术环境对学生进行口语交际实践没有任何帮助。（）第29题：判断题(本题1分)教学的首要任务是培养良好的思想品德。第30题：判断题(本题1分)常规班会是班会活动的主要形式。（）第31题：判断题(本题1分)学校教育在人的发展中起决定性作用。第32题：判断题(本题1分)高智商不一定有高创造性。（）第33题：判断题(本题1分)有什么样的政治经济制度，就有什么样的学制系统。（）第34题：判断题(本题1分)弗洛伊德把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。（）第35题：判断题(本题1分)积极分子的队伍是稳定不变的。（）第36题：判断题(本题1分)巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。（）第37题：判断题(本题1分)非正式群体对学校教育的目标具有破坏作用。（）第38题：判断题(本题1分)练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。（）第39题：判断题(本题1分)儿童的发展过程就是一个生理成熟的过程。（）第40题：判断题(本题1分)研究发现，我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰，晚于科