2024年丽江地区永胜县小学《教育心理学》巅峰冲刺试卷（附答案及解析）.docx

2024年丽江地区永胜县小学《教育心理学》巅峰冲刺试卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（）。A..准备律B.练习律C.巩固律D.检验律E.效果律第2题：不定项选择题(本题1分)根据课外活动的活动机能分，可分为（）。A..群众性活动B.小组活动C.接受性括动D.创造性活动E.训练性活动第3题：不定项选择题(本题1分)一节综合课的结构一般包括（）。A..组织教学B.检查复习C.讲授新知识D.巩固新知识E.布置课外作业第4题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第5题：不定项选择题(本题1分)（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5—20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A.组织化观摩B.非组织化观摩C.反思性教学D.录像教学E.微格教学第6题：不定项选择题(本题1分)按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（）。A..言语信息的学习B.智慧技能的学习C.认知策略的学习D.态度的学习E.运动技能的学习第7题：不定项选择题(本题1分)新课程的主要理论基础是（）。A..建构主义的学习理论B.多元智力理论C.布鲁纳的结构课程理论D.苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论E.布卢姆的掌握学习理论第8题：不定项选择题(本题1分)《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，是要求在数学中贯彻（）。A..直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进性原则E.理论联系实际原则第9题：不定项选择题(本题1分)（）是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。A.相同要素说B.形式训练说C.概括说D.奥苏伯尔认知说E.类化说第10题：不定项选择题(本题1分)实质教育论认为教育的主要任务在于（）。A..传授生活B.发展智力C.培养品德D.发展个性E.培养能力第11题：判断题(本题1分)学生座位的安排不会影响课堂教学和学习。（）第12题：判断题(本题1分)格塞尔认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。第13题：判断题(本题1分)国家课程通常以选修课的形式出现。（）第14题：判断题(本题1分)衡量一个班集体成功与否的重要标志是群体凝聚力。()第15题：判断题(本题1分)内发论强调人的身心发展主要依靠外在的力量。（）第16题：判断题(本题1分)判断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。()第17题：判断题(本题1分)惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。（）第18题：判断题(本题1分)亚里士多德的教育思想集中体现在《政治学》中。（）第19题：判断题(本题1分)课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。（）第20题：判断题(本题1分)提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。（）第21题：判断题(本题1分)漫无目的地幻想也可以看作问题解决。（）第22题：判断题(本题1分)评价目标是最高水平的认知学习结果。（）第23题：判断题(本题1分)行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）第24题：判断题(本题1分)实物直观一般比模象直观教学效果好。（）第25题：判断题(本题1分)能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。（）.第26题：判断题(本题1分)因为学生违反课堂纪律，教师可以将学生赶出课堂，不让其上课。（）第27题：判断题(本题1分)个体在解决问题过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案的认知方式称为发散型认知方式。（）第28题：判断题(本题1分)教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。（）第29题：判断题(本题1分)教育现代化就是指学校设施的现代化。第30题：判断题(本题1分)上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。()第31题：判断题(本题1分)教学中学生认识的主要任务是学习直接经验。（）第32题：判断题(本题1分)常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。（）第33题：判断题(本题1分)凝聚力是衡量一个班级集体成功与否的重要标志。()第34题：判断题(本题1分)只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。（）第35题：判断题(本题1分)自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行评价的能力。（）第36题：判断题(本题1分)教学中教材是富有思想性的，学生学了思想自然会提高。（）第37题：判断题(本题1分)启发式是一种教学方法。第38题：判断题(本题1分)听讲不一定就是被动的，积极有效的听讲者可从