2024年临县小学《教育心理学》模拟试题含解析.docx

2024年临县小学《教育心理学》模拟试题含解析第1题：不定项选择题(本题1分)美国心理学家华生主张（）。A..遗传决定论B.环境决定论C.二因素论D.教育万能论E.家庭基因论第2题：不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括（）等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.感性的道德情感E.理智的道德情感第3题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第4题：不定项选择题(本题1分)动机的作用有（）。A..激励功能B.激活功能C.定向功能D.强化功能E.调节功能第5题：不定项选择题(本题1分)基于信息加工理论，有结构的问题的解决过程大致包括（）两个环节。A.理解问题B.搜寻解法C.建立问题表征D.执行解法E.评价第6题：不定项选择题(本题1分)有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为（）。A..消退B.惩罚C.正强化D.负强化E.回避条件作用第7题：不定项选择题(本题1分)（）是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。A.相同要素说B.形式训练说C.概括说D.奥苏伯尔认知说E.类化说第8题：不定项选择题(本题1分)提问属于（）策略。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略E.模式再认策略第9题：不定项选择题(本题1分)属于操作技能的特点的有（）。A..内潜性B.简缩性C.展开性D.客观性第10题：不定项选择题(本题1分)教师成长与发展的历程包括（）。A..关注生存阶段B.关注质量阶段C.关注发展阶段D.关注情境阶段E.关注学生阶段第11题：判断题(本题1分)世界上第一项义务教育法是英国颁布的。（）第12题：判断题(本题1分)小学德育过程就是儿童品德形成的过程。（）第13题：判断题(本题1分)小学教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。（）第14题：判断题(本题1分)西方最早的教育专著是夸美纽斯的《大教学论》。()第15题：判断题(本题1分)国家课程在实施上具有可选择性。（）第16题：判断题(本题1分)在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。()第17题：判断题(本题1分)学校教育是人类社会发展到一定历史时期的产物。()第18题：判断题(本题1分)“教育不应再限于学校的围墙之内”是制度化教育所推崇的理想。（）第19题：判断题(本题1分)理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。（）第20题：判断题(本题1分)标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业知识水平的测验。（）第21题：判断题(本题1分)教育心理学拥有自身独特的研究课题，那就是如何学如何教以及学与教之间的相互作用。()第22题：判断题(本题1分)班级规模越大，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。（）第23题：判断题(本题1分)德育就是政治教育。（）第24题：判断题(本题1分)定势对迁移只起阻碍作用。（）第25题：判断题(本题1分)课程计划中设置的各门学科可以单科发展。()第26题：判断题(本题1分)教育不是人类社会特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。（）第27题：判断题(本题1分)杜威的教育思想被称为实用主义教育思想。（）第28题：判断题(本题1分)奧苏伯尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。（）第29题：判断题(本题1分)拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。（）第30题：判断题(本题1分)1986年4月六届人大审议通过了《教育法》。()第31题：判断题(本题1分)听讲不一定就是被动的，积极有效的听讲者可从准备、听讲、总结三个部分入手。()第32题：判断题(本题1分)经济的发展和社会的进步是实施义务教育的根本条件。（）第33题：判断题(本题1分)性格是人格的核心。()第34题：判断题(本题1分)理解是阅读的基础，因而近年来对阅读策略研究较多的是理解策略，自我提问策略和总结策略是两种最主要的理解策略。（）第35题：判断题(本题1分)非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。()第36题：判断题(本题1分)我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。（）第37题：判断题(本题1分)当学生出现问题时要及时请家长到学校来，以便学校和家庭共同合作，为学生负责。()第38题：判断题(本题1分)在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。()第39题：判断题(本题1分)受教育者既是德育主体，又是德育的客体。（）第40题：判断题(本题1分)良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障。()第41题：判断题(本题1分)现代教育在教学过程中，强调的是“