2024年临县小学《教育心理学》全真模拟试题含解析.docx

2024年临县小学《教育心理学》全真模拟试题含解析第1题：不定项选择题(本题1分)皮亚杰认为，适应包括（）两种作用和过程。A.同化B.顺应C.程序D.理解E.应用第2题：不定项选择题(本题1分)班级管理中的评价具有（）的作用。A.鉴定B.导向C.教育D.培养E.激励第3题：不定项选择题(本题1分)我国心理学家主张把学生的学习分为（）几类。A.道德规范的学习B.知识的学习C.技能的学习D.行为规范的学习第4题：不定项选择题(本题1分)桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（）。A..准备律B.练习律C.巩固律D.检验律第5题：不定项选择题(本题1分)动机的作用有（）。A..激励功能B.激活功能C.指向功能D.强化功能E.调节功能第6题：不定项选择题(本题1分)属于操作技能的特点的有（）。A..内潜性B.简缩性C.展开性D.客观性第7题：不定项选择题(本题1分)根据课外活动的活动机能分，可分为（）。A..群众性活动B.小组活动C.接受性括动D.创造性活动E.训练性活动第8题：不定项选择题(本题1分)一堂好课的标准有（）。A..目标明确B.内容正确C.方法得当D.组织严密E.体验积极第9题：不定项选择题(本题1分)皮亚杰认为，适应包括（）两种作用和过程。A.同化B.顺应C.程序D.理解E.应用第10题：不定项选择题(本题1分)英国哲学家和自然科学家（）对教育学的独立做出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。A.培根B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.柏拉图E.康德第11题：判断题(本题1分)旧知识与所学新信息之间成反比例关系。（）第12题：判断题(本题1分)多种感官参与学习能有效地增强记忆。（）第13题：判断题(本题1分)态度是通过遗传继承的。（）第14题：判断题(本题1分)德育就是政治教育。（）第15题：判断题(本题1分)环境对儿童发展的作用总是积极的。（）第16题：判断题(本题1分)学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。学习动机包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。（）第17题：判断题(本题1分)心理健康是绝对的。（）第18题：判断题(本题1分)秦汉以后盛行的科举制度使得政治、思想教育的联系更加制度化。（）第19题：判断题(本题1分)教学中学生认识的主要任务是学习直接经验。（）第20题：判断题(本题1分)对时间的管理不属于学习策略。（）第21题：判断题(本题1分)符号学习就是词汇学习。（）第22题：判断题(本题1分)有什么样的政治经济制度，就有什么样的学制系统。（）第23题：判断题(本题1分)德、智、体、美、劳全面发展意味着均衡发展。（）第24题：判断题(本题1分)道家对于获得知识的理解主张通过“亲知”、“闻知”、“说知”三种途径。（）第25题：判断题(本题1分)判断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。()第26题：判断题(本题1分)我国最早的公立小学成立于1949年。（）第27题：判断题(本题1分)苏格拉底将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。第28题：判断题(本题1分)非制度化教育就是全面否定制度化教育。（）第29题：判断题(本题1分)测量和测验是对学习结果的主观判断。（）第30题：判断题(本题1分)对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。（）第31题：判断题(本题1分)学校要以教学为主，以教学唯一。第32题：判断题(本题1分)教师的领导风格对课堂管理没有影响。（）第33题：判断题(本题1分)教学工作的中心环节是备课。第34题：判断题(本题1分)教学过程的内部发展动力是教师提出的教学任务同学生的需要、实际水平之间的矛盾。（)第35题：判断题(本题1分)儿童的发展过程就是一个生理成熟的过程。（）第36题：判断题(本题1分)教学与智育是两个相互关联又有区别的概念。（）第37题：判断题(本题1分)理解是阅读的基础，因而近年来对阅读策略研究较多的是理解策略，自我提问策略和总结策略是两种最主要的理解策略。（）第38题：判断题(本题1分)班级管理是以学生为中心的管理。（）第39题：判断题(本题1分)1986年4月六届人大审议通过了《教育法》。()第40题：判断题(本题1分)问题解决过程的首要环节是检验假设。()第41题：判断题(本题1分)循序渐进要求教学要面面俱到。（）第42题：判断题(本题1分)素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业。第43题：判断题(本题1分)知识获得的首要环节是知识直观。（）第44题：判断题(本题1分)学生的学习是学习的一种特殊的形式。（）第45题：判断题(本题1分)小学德育过程就是儿童品德形成的过程。（）第46题：判断题(本题1分)教育不是人类社会特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。（）第47题：判断题