2024年吕梁地区临县小学《教育心理学》模拟试题含解析.docx
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2024年吕梁地区临县小学《教育心理学》模拟试题含解析第1题:不定项选择题(本题1分)基于信息加工理论、有结构的问题的解决过程大致包括()两个环节。A.理解问题B.搜寻解法C.建立问题表征D.执行解法E.评价第2题:不定项选择题(本题1分)自我肯定行为主要表现在()几个方面。A.请求B.拒绝C.能自我安慰D.真实地表达自己的意见和情感第3题:不定项选择题(本题1分)有机体作出以前曾被强化过的反应,如果在这一反应之后不再有强化物相伴,那么,此类反应在将来发生的概率便降低,称为()。A..消退B.惩罚C.正强
2024年吕梁地区临县小学《教育心理学》全真模拟试题含解析.docx
2024年吕梁地区临县小学《教育心理学》全真模拟试题含解析第1题:不定项选择题(本题1分)西周建立了典型的官学体系,并有了“国学”与“乡学”之分,形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是()。A..学为文士B.以(书)吏为师C.学在官府D.政教合一E.罢黜百家,独尊儒术第2题:不定项选择题(本题1分)属于小学德育的特点的有()。A..基础性B.生动性C.开放性D.活动性E.相对独立性第3题:不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为学习动机可以分为()。A..远景性动机B.近景性动机C.认知内驱力D
2024年吕梁地区临县小学《教育心理学》全真模拟试卷含解析.docx
2024年吕梁地区临县小学《教育心理学》全真模拟试卷含解析第1题:不定项选择题(本题1分)班级管理中的评价具有()的作用。A.鉴定B.导向C.教育D.培养E.激励第2题:不定项选择题(本题1分)一堂好课的标准有()。A..目标明确B.内容正确C.方法得当D.组织严密E.体验积极第3题:不定项选择题(本题1分)有机体作出以前曾被强化过的反应,如果在这一反应之后不再有强化物相伴,那么,此类反应在将来发生的概率便降低,称为()。A..消退B.惩罚C.正强化D.负强化E.回避条件作用第4题:不定项选择题(本题1分
2024年吕梁地区临县中学《教育心理学》全真模拟试题含解析.docx
2024年吕梁地区临县中学《教育心理学》全真模拟试题含解析第1题:单选题(本题1分)教育过程中,教师的主导作用主要表现在()A、控制教学过程B、控制学生C、塑造学生D、发挥学生的主动性第2题:单选题(本题1分)学生学习“功=力×距离”,这种学习属于()。A..辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习第3题:单选题(本题1分)教育的生物起源论和心理起源论都不科学,其共同错误是否认了教育的()。A..社会性B.阶级性C.历史性D.生产性第4题:单选题(本题1分)提高教学质量的关键是()。A..备好课
2024年吕梁地区临县小学《教育心理学》模拟试题(附答案及解析).docx
2024年吕梁地区临县小学《教育心理学》模拟试题(附答案及解析)第1题:不定项选择题(本题1分)我国的心理学家把心智技能的形成分为()三阶段。A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.认知阶段E.联结阶段第2题:不定项选择题(本题1分)()是西方第一本以教育心理学命名的专著。从“人是一个生物的存在”这个角度建立起自己的教育心理学体系。A.卡普杰列夫的《教育心理学》(1877年)B.彼得罗夫斯基的《年龄与教育心理学》(1972年)C.布隆斯基的《科学的心理学概论》(1921年)D.桑代克的《教育心理学》(19