2024年丽江地区小学《教育心理学》临考冲刺试卷（附答案及解析）.docx

2024年丽江地区小学《教育心理学》临考冲刺试卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，是要求在数学中贯彻（）。A..直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进性原则E.理论联系实际原则第2题：不定项选择题(本题1分)相同要素说是由（）提出，是对形式训练说的一种挑战。A.桑代克B.伍德沃斯C.奥苏伯尔D.贾德第3题：不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括（）等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.感性的道德情感E.理智的道德情感第4题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为认知结构是有一定层次性的，按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式，他提出了（）等几种同化模式。A.下位学习B.接受学习C.上位学习D.并列结合学习E.发现学习第5题：不定项选择题(本题1分)美国心理学家华生主张（）。A..遗传决定论B.环境决定论C.二因素论D.教育万能论E.家庭基因论第6题：不定项选择题(本题1分)一堂好课的标准有（）。A..目标明确B.内容正确C.方法得当D.组织严密E.体验积极第7题：不定项选择题(本题1分)根据课外活动的活动机能分，可分为（）。A..群众性活动B.小组活动C.接受性括动D.创造性活动E.训练性活动第8题：不定项选择题(本题1分)基于信息加工理论，有结构的问题的解决过程大致包括（）两个环节。A.理解问题B.搜寻解法C.建立问题表征D.执行解法E.评价第9题：不定项选择题(本题1分)美国学者（），1918年出版了教育史上第一本课程理论专著，标志着课程作为专门研究领域的诞生。A.拉尔夫·泰勒B.布鲁纳C.裴斯泰洛齐D.博比特E.斯宾塞第10题：不定项选择题(本题1分)课外活动制订计划的基率要求有（）。A..可行性B.协调性C.明确性D.基础性E.先导性第11题：判断题(本题1分)苏格拉底的教育思想凝结于他的《理想国》中。（）第12题：判断题(本题1分)教材是唯一的课程资源。第13题：判断题(本题1分)“师道尊严”在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。（）第14题：判断题(本题1分)元认知策略的三个方面是相对独立的工作。（）第15题：判断题(本题1分)对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。（）第16题：判断题(本题1分)判断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。()第17题：判断题(本题1分)一般在教学开始前使用诊断性评价来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。第18题：判断题(本题1分)非正式群体的发展经历了松散群体、联合群体和集体三个阶段。（）第19题：判断题(本题1分)多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。（）第20题：判断题(本题1分)教学活动中，教师按领域原则和功能安排课堂空间，这两种方法并不相互排斥，可以组合使用，（）第21题：判断题(本题1分)教学工作的中心环节是备课。第22题：判断题(本题1分)班会活动是培养优良班集体的重要方法，也是养成学生活动能力的基本途径。（）第23题：判断题(本题1分)实质教育论认为教学的主要任务在于训练学生的思维。（）第24题：判断题(本题1分)掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。（）第25题：判断题(本题1分)教学中教材是富有思想性的，学生学了思想自然会提高。（）第26题：判断题(本题1分)有了人类就产生了教育，也就形成了教育学。()第27题：判断题(本题1分)在课程计划的制定中，为提现各学科地位平等，应该平均分配课时。()第28题：判断题(本题1分)在人的发展中起决定作用的是个体的实践活动。（）第29题：判断题(本题1分)学生的人身权中最基本的权利是隐私权。（）第30题：判断题(本题1分)苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习。（）第31题：判断题(本题1分)实验法是在教育的实际情况下按照研究的目的而控制某些条件，变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。（）第32题：判断题(本题1分)课外活动是生动活泼地向学生进行德育的一个重要途径。（）第33题：判断题(本题1分)性格是人格的核心。()第34题：判断题(本题1分)教有与政治的关系的核心问题是管理问题。（）第35题：判断题(本题1分)小学德育过程就是儿童品德形成的过程。（）第36题：判断题(本题1分)苏格拉底将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。第37题：判断题(本题1分)积极分子的队伍是稳定不变的。（）第38题：判断题(本题1分)国乃至世界最早的教育专著是《论语》。（）第39题：判断题(本题1分)与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（）第40题：判断题(本题1分)