2024年丽江地区小学《教育心理学》临考冲刺试卷及答案.docx
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2024年丽江地区小学《教育心理学》临考冲刺试卷及答案第1题:不定项选择题(本题1分)《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”,反映了()教学原则。A.直观性B.启发性C.巩固性D.循序渐进性E.因材施教第2题:不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为,认知结构是有一定层次性的,按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式,他提出了()等几种同化模式。A.下位学习B.接受学习C.上位学习D.组合学习E.发现学习第3题:不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括()等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.
2024年丽江地区小学《教育心理学》临考冲刺试卷(附答案及解析).docx
2024年丽江地区小学《教育心理学》临考冲刺试卷(附答案及解析)第1题:不定项选择题(本题1分)《学记》中提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的教学要求,是要求在数学中贯彻()。A..直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进性原则E.理论联系实际原则第2题:不定项选择题(本题1分)相同要素说是由()提出,是对形式训练说的一种挑战。A.桑代克B.伍德沃斯C.奥苏伯尔D.贾德第3题:不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括()等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.感性的道
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2024年丽江地区小学《教育心理学》临考冲刺试卷含解析第1题:不定项选择题(本题1分)学生在掌握了“蔬菜”的概念,再学习萝卜、白菜等概念,属于()。A..上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.创造性学习E.发现性学习第2题:不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为学习动机可以分为()。A..远景性动机B.近景性动机C.认知内驱力D.自我提高内驱力E.附属内驱力第3题:不定项选择题(本题1分)()是指以少数的学生为对象,在较短的时间内(5~20分钟),尝试小型的课堂教学,可以把这种教学过程摄制成录像,课后再进
2024年丽江地区古城区小学《教育心理学》临考冲刺试卷及答案.docx
2024年丽江地区古城区小学《教育心理学》临考冲刺试卷及答案第1题:不定项选择题(本题1分)利用学习结果的反馈作用遵守的原则有()。A..反馈要有效B.反馈要及时C.反馈要得当D.反馈要有助提高E.反馈要具体第2题:不定项选择题(本题1分)属于课外活动的特点的有()。A..沟通上的广泛性B.组织上的自愿性C.内容上的广泛性D.形式上的多样性E.活动上的自主性第3题:不定项选择题(本题1分)程序性知识的表征形式是()。A..命题网络B.产生式系统C.图式D.认知结构E.表征第4题:不定项选择题(本题1分)属
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2024年丽江地区小学《教育心理学》临考冲刺试题(附答案及解析)第1题:不定项选择题(本题1分)动机的作用有()。A..激励功能B.激活功能C.定向功能D.强化功能E.调节功能第2题:不定项选择题(本题1分)属于对中小学教师的职业道德要求的有()。A..依法执教B.爱岗敬业C.热爱学生D.严谨治学E.团结协作第3题:不定项选择题(本题1分)20世纪60年代以来,随着控制论功能模拟思想向心理学的渗透,终于找到了确立心智技能操作原型的()。A..心理模拟法B.检验修正模型C.探究合作法D.实验控制法第4题:不