教学案例《可爱的家乡》.doc

PAGE\*MERGEFORMAT2河北人民出版社品德与社会四年级（上）《可爱的家乡》教学案例凤鸣小学王祯【教学目标】1.知识目标：看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，并理解这些环境对生活、生产的影响。2.能力目标：培养学生读图、识图、辨别方向的能力。培养学生初步分析社会事物和社会现象的能力、动手操作的能力。3.情感、态度与价值观目标：感叹大自然的美丽，赞扬家乡秀美的山水，热爱家乡悠久的历史，积极参加了解家乡的各项活动。【教学重点】了解家乡的位置、家乡的美景、家乡的气候，引导学生热爱自己的家乡。【教学难点】通过地图辨别家乡的位置。【教材分析】《可爱的家乡》是冀教版小学品德与社会四年级上册第一章的第一课。本章节旨在指导学生深入了解家乡，激发学生对家乡的热爱之情。本课就是从家乡的地理位置，风景名胜，四季变化三个方面展示家乡。【学情分析】本课教学对象为小学四年级学生，学生对心中对家乡已然有了一定的认知。在此基础上，让学生通过课前的资料准备，课上的学习，交流，对家乡有更深入的认识。从而激发学生对家乡的热爱。【教学准备】1.教师准备：中国地图、家乡山西省地图、及有关家乡的图片、视频等多媒体课件。2.学生准备：课前收集一些相关图片、小故事、资料，在课堂上进行宣传。【教学过程】一、导入新课师：同学们，大家知道图片上展示的是什么吗？师：这幅图片展示的是我们山西省的地图，山西是我们的家乡，是生我们养我们的地方。可你了解她吗？这节课就让我们一起来认真了解一下我们的家乡。二、讲授新课（一）生我养我的地方（板书）师：出示中国地图。同学们你们找到我们的家乡在地图的什么位置了吗？生：如果说中国地图是一只雄鸡，那么我们的家乡山西省就位于雄鸡的咽喉部位。师：在我省的中部和东部镶嵌着北京市和天津市，渤海被我省揽在怀中，可见我省的位置多么的重要。（突出地理位置的重要）（二）家乡的名胜、山水（板书）师：下面大家打开课本第四页，去图中找一找，我省都有哪些名胜。然后说一说。生：从图中我们可以看到好多名胜风景区。师：你都去过哪些景区呢？有什么感受呢？给同学们讲一讲。生：（自由回答。讲解并展示自己准备的图片、照片或者资料等）[播放家乡风景名胜视频]（三）家乡的四季（板书）师：家乡秀美的风光与家乡一年四季，季节分明是分不开的。（过渡）师：大家打开课本第十页，看一看图上画的都是什么？师：我们的家乡冬季寒冷，春天温暖，夏热多雨，秋高气爽。一年四季，季节分明。每个季节都有自己独特的景色，你喜欢哪个季节呢？那个季节最美呢大家自由结组，讨论一下，然后说一说。生：（自由回答。谈谈自己眼中家乡的四季是什么样子的。）[播放家乡四季不同的风景：春天的生机，夏季的繁茂，秋天的丰收，冬天的雪趣]师：我们的家乡多么可爱！多么美丽！你想用什么语言来赞美一下我们美丽的家乡呢？生：风景优美，历史悠久，四季景色各不相同，美不胜收……四、教师总结师：我们祖祖辈辈生活的家乡为我们默默地奉献着肥沃的土地，宝贵的资源，美丽的环境……我们要热爱我们的家乡，等长大成才时为家乡的建设做出自己的贡献。五、课后作业画一画：画一幅《美丽的家乡》图画。写一写：为家乡写一则宣传标语。【教学反思】通过学习，学生系统全面地了解了自己的家乡。中国政区拼图的恰当运用为本节课增色不少，孩子们通过动手，很快就明确了山西的位置及相邻省份。小组合作、交流、展示达到了预期的效果。