案例名称《可爱的家乡——山东》科目地理教学对象七学.doc

案例名称《可爱的家乡——山东》科目地理教学对象七学生提供者于文燕课时一课时一、课标要求1.运用地图，描述家乡的地理位置，分析其特点。
2.利用图文材料说明家乡主要地理事物的变迁及其原因。
3.举例分析自然资源、自然灾害对家乡社会、经济等方面的影响。
4.运用家乡的人口资料与全国人口情况进行比较，说出家乡人口数量和人口变化的特点。
5.了解家乡的对外联系现状，认识家乡进一步改革开放的重要性。
6.了解家乡的发展规划，关注家乡的未来发展，树立建设家乡的志向。二、教材分析本节教材是七年级下册最后的一个地理区域。主要介绍了山东的位置、自然环境、自然资源、经济的发展及交通等几部分内容，形成了一个有机整体，使学生能比较全面地了解家乡山东的自然环境与经济发展的现状，能并能展望未来，增强学生热爱家乡的情感。本节课贴近生活、学习的是身边的知识，可以激发学生学习的兴趣。三、学情分析本节课的授课对象为初二学生，经过初一及初二上学期的学习，学生已经具备一定的分析问题和逻辑推理的能力，积累了一定的读图、识图能力和活动探究能力，同时对区域地理的学习也有了一定的思路。本节课讲的是我们的家乡山东，学生对很多乡土地理知识已有印象，学起来会相对轻松，因此学生对这节课应该存有较大的学习兴趣。四、教学目标知识与技能1.运用地图描述山东省的地理位置并分析自然环境特点；
2.从农业、交通等方面分析山东经济发展现状；
3.并举例说明某种自然资源对经济发展的影响；
4.运用人口数据资料，说出山东人口数量及人口问题；
5.了解家乡对外联系的现状及发展规划，关注家乡未来的发展方向。过程与方法通过读图、材料分析等方法，了解山东的自然环境与经济发展现状情感态度与价值观增强学生热爱家乡的情感、树立建设家乡的志向五、教学重难点教学重点：
（1）分析山东省的地理位置及自然环境特点；
（2）分析山东经济发展现状；
教学难点：
自然资源对经济发展的影响六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图
（一）导入《好客山东视频》导入观看视频通过视频，培养学生热爱家乡的自豪感过渡：通过这段视频，我们了解到山东有很多自然、人文景观，作为一个土生土长的山东人，相信大家和我一样非常热爱我们的家乡。这节课就让我们一起从地理的角度来了解我们可爱的家乡——山东。
（二）新
授

美丽山东俗话说“一方水土养一方人”养育我们的山东的自然环境如何呢？请大家参照课本98-99页，自主学习山东的地理位置、地形、河流、气候，完成导学案第一部分。自主学习
（一）位置（参考图1）
1.半球位置：_____半球，_____半球。
2.纬度位置：位于___纬（低、中、高纬），五带中的________带。
3.海陆位置：位于中国____部，____河下游；东临_____海，与_____、______隔海相望；北临______海；
西与______、_____省接壤；南与______省接壤。
（二）地形与河流（参考图2）
1.地形以________和______为主。
2.西部和北部______广阔，中部为__________，
东部半岛多为__________。
3.找出山东省的主要河流黄河、京杭运河
（三）气候（参考图3）
1.气候类型：
2.气候特点：
通过读图分析山东的自然环境特点，培养学生读图能力。过渡：利用优越的自然环境，山东发展成为中国的农业大省。富饶山东（一）1.出示2017全国粮食产量图
2.出示部分获得农产品地理标志称号的农产品
3.介绍寿光——中国蔬菜之乡、本土品牌
（二）山东的工业发展除了可以依托发达的农业，在资源、交通方面具有哪些优势？

（三）山东与全国生产总值增长率比较。山东粮食产量居全国第三位

知道山东农业发达。

小组探究：根据对应的图文资料分析“山东省在资源、交通方面的优势及其对经济发展的有利影响”

小组代表回答矿产资源、海洋资源、交通对山东经济发展的影响。
通过读图分析山东省经济增长率高于全国通过图表学会分析数据。

通过图文资料，培养学生从材料中提取有用的信息的能力。虽然山东在很多方面都居全国前列，但是我们在很多方面也存在不足。今年年初，山东省委书记刘家义发表报告，为山东的前途担忧。
腾飞山东
（一）1.出示渔业资源枯竭视频
2.农业存在春旱的问题
3.出示人口老龄化漫画
4.出示矿产资源问题漫画
过渡：山东面临资源枯竭的问题，我们必须调整产业结构，发展新型经济。山东省制定了一系列的措施来腾飞山东经济。
（二）1.蓝黄战略
2.新旧动能转换1.说出渔业资源枯竭的解决措施。
2.说出春旱的解决措施。
3.说出人口老龄化的解决措施。
4.说出矿产资源枯竭的解决措施。

知道通过山东省的一系列的措施，山东的经济飞速发展。培养学生发现问题、解决问题的能力。（三）
总
结这节课