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《可爱的家乡》教学反思
湖南省绥宁县长铺镇第一小学陈梅芳
通过本课的学习，让同学们了解自己的家乡，了解家乡的位置、名胜、四季等，激发孩子们对家乡对家乡人民对祖国的热爱之情。
一开始，我就让学生在中国地图上找家乡湖南省及湖南省的“邻居”入手，使学生直观地认识了家乡的位置，接着让孩子以小导游的身份，给远道而来的游客介绍家乡美景，再跟着出示一系列家乡名胜的美丽图片，给孩子们以视觉上的冲击，使孩子们在感叹美景的同时自然而然地萌发对家乡的热爱之情。
整堂课给了我很多的惊喜，比如在说家乡的四季时，由于是孩子们亲身经历的活动，所以大家说起来饶有兴趣，个个都说得妙趣横生。在说家乡的人也美时，孩子们说出了助人为乐的人、清洁工、不乱砍树木的人、警察叔叔、老师、勤劳的人、不伤害动物的人、医生、善良的人都很美等各种答案，让我惊喜之余，禁不住感叹孩子们不仅爱美，而且非常善于发现身边的美，是生活中的有心人。在说到怎样让家乡永远美下去的环节时，孩子们更是打开了话匣子，说出了一系列让家乡美的好办法：植树造林、保护小动物、不乱砍树木、不随地吐痰、不燃放烟花爆竹、拒绝一次性物品、珍惜水资源等等，使我听后不禁想：孩子们保护环境保护家乡的意识这样强，我们的家乡在他们的建设和保护下，肯定会一直美下去，甚至比今天还要美。
进行到“颂家乡”环节时，孩子们虽然是第一次接触阿苗千千的歌曲《苗家恋歌》，但在我的不断鼓励之下，他们也能大胆地跟着唱起来，我觉得他们真的是被家乡的美所感染了，忍不住想要大声歌唱家乡的美，尽管唱得不着调，但我认为孩子们想要歌颂家乡的情感是真挚感人的。在“画家乡”的环节，因为欣赏了家乡的美景，又说了家乡的四季活动，这样孩子们在画家乡时就有了大量的素材，我看到同学们有的画了具有民族特色的房子，有的画了路边的小草野花，还有的画了奇形怪状的山峰......真是五花八门。
最后的小结环节，我告诉学生“家乡”是一个相对的概念，从而一步步引导学生从热爱家乡升华到到热爱祖国，并带领他们一起大声表达出对家乡对祖国的热爱，当我看到孩子们一脸严肃认真的表情时，我的内心既感动又震撼，觉得这堂课不仅是教育了孩子们要热爱家乡热爱祖国，也让身为人民教师的我更加地热爱家乡热爱祖国，同时让我深刻认识到了自己作为一名教师教育孩子传承祖国文化弘扬中华精神的神圣使命。
总之，我觉得本节课的整体教学效果比较好，但在引导启发学生方面，个人感觉还有些欠缺，其实可以让学生事先去收集家乡的资料，这样学生在说家乡时就会有更多的话题。由于画画时间太短的关系，孩子们的画作没有能展示出来，我觉得这也是本堂课一个小小的遗憾。这些都需要在以后的教学中引起中注意和重视，争取让自己在不断的磨砺中锻炼自己、提升自己。