2024年雄县中学《教育心理学》押题密卷及答案.docx

2024年雄县中学《教育心理学》押题密卷及答案第1题：单选题(本题1分)教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。A..学生的学习B.教育措施C.学校环境D.学与教的规律第2题：单选题(本题1分)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）。A.以知为开端，知、情、意、行依次进行B.以情为开端，情，知、意、行依次进行C.以行为开端，行、情、知、意依次进行D.视具体情况，可有多种开端和顺序第3题：单选题(本题1分)下列()属于程序性知识的学习。A.认识定义的符号B.熟练的运用定义C.叙述定义的含义D.背诵定义第4题：单选题(本题1分)群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会所必须的（）。A..教育条件B.社会条件C.客观条件D.物质条件第5题：单选题(本题1分)元认知策略主要包括计划策略、监视策略和（）A.复述策略B.组织策略C.精细加工策略D.调节策略第6题：单选题(本题1分)（）是一种最古老、使用范围最广的课程类型。A.必修课程B.学科课程C.基础型课程D.分科课程第7题：单选题(本题1分)与新手型教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以（）为中心并具有预见性。A.教师B.课程C.教学目标D.学生第8题：单选题(本题1分)在连续不断的发展过程中儿童身心发展的速度不是完全与时间一致的均匀运动，这表明其发展的（）。A..顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性第9题：单选题(本题1分)校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?（）A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化第10题：单选题(本题1分)态度的构成要素中处于核心地位的因素是（）A.认知因素B.情感因素C.意向因素D.情境因素第11题：单选题(本题1分)基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（）。A..读、写、算B.读、写、画C.读、画、算D.写、画、算第12题：单选题(本题1分)下列教具中属于模象直观的是（）A.实验B.参观C.标本D.幻灯片第13题：单选题(本题1分)德国教育家赫尔巴特是（）。A..儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表第14题：单选题(本题1分)提出掌握学习的理论的人是（）A、华生B、布鲁纳C、布鲁姆D、班杜拉第15题：单选题(本题1分)学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。A..自我实现的需要B.尊重的需要C.求知的需要D.审美的需要第16题：单选题(本题1分)学习中，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于（）。A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.元认知策略第17题：单选题(本题1分)“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是（）教育目的论。A.神学的B.科学本位C.社会本位D.个人本位第18题：单选题(本题1分)教育心理学属于（）和教育学交叉性质的科学。A.应用心理学B.社会科学C.行为心理学D.哲学第19题：单选题(本题1分)在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为（）。A.教学方法B.教学模式C.教学策略D.教学方式第20题：单选题(本题1分)(2006年)能够弥补传统教学直观性、立体感和动态感不强等缺点的教学策略是（）。A..合作学习B.程序教学C.情境教学D.计算机辅助教学第21题：单选题(本题1分)动作技能根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小，动作技能可分为精细动作技能与（）A.连续性动作技能B.封闭性动作技能C.粗大动作技能D.工具性动作技能第22题：单选题(本题1分)马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）。A..理论联系实际B.教育与社会实践结合C.知识分子与工农相结合D.教育与生产劳动相结合第23题：单选题(本题1分)一般认为，教育心理学成为独立学科，始于美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》，时间是（）A、1879年B、1903年C、1913年D、1923年第24题：单选题(本题1分)课堂教学效率的高低取决于（）三大要素的相互协凋。A.教师、学生、课堂情境B.班风、纪律、学生C.教师、教学设备、学生D.教师、学生、纪律第25题：单选题(本题1分)学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（）。A..学生B.教师C.教学内容D.教学环境第26题：单选题(本题1分)我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（）。A.孔子B.墨翟C.董仲舒D.朱熹第27题：单选题(本题1分)“白板说”、“龙生龙，凤生凤”、“严师出高徒，