2024年安徽省黄山市黟县中学《教育心理学》点睛提分卷含解析.docx

2024年安徽省黄山市黟县中学《教育心理学》点睛提分卷含解析第1题：单选题(本题1分)少年期学生所处的年龄阶段是（）。A.6～11岁B.7～l2岁C.十一二岁、十四五岁D.十二三、十五六岁第2题：单选题(本题1分)态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的（）。A..行为方式B.意向或意图C.行为习惯D.语言或行为第3题：单选题(本题1分)当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）。A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育第4题：单选题(本题1分)桑代克认为学习过程是一种渐进的、盲目尝试错误的过程，因此他的理论也被称为（）。A..顿悟说B.尝试一错误说C.刺激一反应说D.联结说第5题：单选题(本题1分)教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外．还要具有一定的（）。A..研究能力B.学习能力C.管理能力D.交往能力第6题：单选题(本题1分)“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”体现的是（）。A..创造性B.学会学习C.学习迁移D.学习动机第7题：单选题(本题1分)教师劳动的创造性主要体现在（）。A..进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.对教育规律的创造性运用第8题：单选题(本题1分)在教学中为完成教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用是指（）A.教学媒体B.教学技术C.教学手段D.教学策略第9题：单选题(本题1分)文化发展和教学内容的变化的关系是（）。A.文化发展在前，教学内容变化在后B.同步进行C.二者没有直接的关系D.教学内容变化在前，文化发展在后第10题：单选题(本题1分)假如一个教师非常关心如“学生喜欢我吗?”这样的问题，并把大量的时间用于与学生搞好个人关系，那么他处于教师成长的（）。A..关注情境阶段B.关注学生阶段C.关注生存阶段D.关注发展阶段第11题：单选题(本题1分)班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过个人的直接管理区影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是（）。A..常规管理B.民主管理C.平行管理D.目标管理第12题：单选题(本题1分)校风的中心是（）。A.班风B.教师言行C.学风和教风D.领导管理水平第13题：单选题(本题1分)我国封建社会.的学校教育内容是（）。A..“六艺”B.“七艺”C.四书五经D.论语第14题：单选题(本题1分)注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格属于（）。A..放在型B.专制式C.监督式D.参与式第15题：单选题(本题1分)问题能否有效地解决取决于头脑中什么的储存?（）A.图式B.原理理论C.知识经验D.实践操作第16题：单选题(本题1分)学生最主要的权利是（）。A..人身自由权B.人格尊严权C.受教育权D.隐私权第17题：单选题(本题1分)最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（）。A..形式训练说B.共同要素说C.概括原理说D.关系转换说第18题：单选题(本题1分)对我国教师的权利和义务做出明确规定的是（）。A..《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国宪法》第19题：单选题(本题1分)高中阶段品德发展趋向于（）。A.自律B.独立C.成熟D.自主第20题：单选题(本题1分)儿童身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性第21题：单选题(本题1分)每个人对自己行为方式和行为结果的责任的认知或定向是（）A.控制点B.控制源C.自我概念D.自我认知第22题：单选题(本题1分)青少年儿童身心发展的顺序、过程、速度大体相同，这说明其身心发展具有（）。A.顺序性的特征B.稳定性的特征C.差异性的特征D.不均衡性的特征第23题：单选题(本题1分)解决问题阶段的第三阶段是（）。A..检验假设B.分析问题C.提出假设D.发现问题第24题：单选题(本题1分)“望梅止渴”现象最适宜的解释是（）。A..斯金纳的操作条件作用B.巴甫洛夫的经典条件作用C.士兵的士气高D.梅子对人体味觉器官的刺激作用第25题：单选题(本题1分)美育之“超美育”功能指的是（）。A..美育的超越性功能B.美育的直接性功能C.美育的间接性功能D.美育的附加功能第26题：单选题(本题1分)把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的是（）。A..孔子B.孟子C朱熹D.韩愈第27题：单选题(本题1分)反馈在操作技能学习过程中的作用是非常关键的，其中（）的作用尤为明显。A.外部反馈B.方法反馈C.过程反馈D.结果反馈第28题：单选题(本题1分)把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）。A.认知模式B.体谅模式C.社会模仿模式D.说理教育模式第29题：单选题