2024年安徽省黄山市黟县中学《教育心理学》点睛提分卷（附答案及解析）.docx

2024年安徽省黄山市黟县中学《教育心理学》点睛提分卷（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是（）。A.说服法B.陶冶法C.实际锻炼法D.品德评价法第2题：单选题(本题1分)以美国布卢姆为首的第一个委员会自20世纪50年代开始进行系统研究的是（）。A..学生心理B.教师心理C.教学风格D.教学目标第3题：单选题(本题1分)教育心理学研究的核心内容（）。A.教学过程B.反思过程C.评价过程D.学习过程第4题：单选题(本题1分)学校中的传统、仪式和规章，一般统称为（）。A.校园文化B.教师文化C.制度文化D.校风文化第5题：单选题(本题1分)对事实信息的记忆，如姓名、人脸、单词、日期和观点等，这种记忆属于（）A.程序性记忆B.陈述性记忆C.语义记忆D.情景记忆第6题：单选题(本题1分)衡量品德的重要标志是（）。A..道德情感B.道德认知C.道德行为D.道德意志第7题：单选题(本题1分)教育从生产劳动中第一次分离的标志是（）。A..学校的产生B.剩余产品的出现C.有了国家D.创造了文字第8题：单选题(本题1分)信息加工理论是由（）提出的。A.加涅B.斯金纳C.奥苏贝尔D.布鲁纳第9题：单选题(本题1分)为班级授课制奠定理论基础的教育学著作是（）。A..《爱弥尔》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.《学记》第10题：单选题(本题1分)衡量人们品德的重要标注（）。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为第11题：单选题(本题1分)把集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）。A..常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理第12题：单选题(本题1分)通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中。这种行为演练方式称为（）。A..自我控制训练B.肯定性训练C.自我强化训练D.自我监督训练第13题：单选题(本题1分)下列哪一项构成人类知识的最基本成分，并且是思维的基本形式？（)A.语词B.概念C.分析D.抽象第14题：单选题(本题1分)学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念.这种学习是()。A.连锁学习B.概念学习C.辨别学习D.规则学习第15题：单选题(本题1分)教师形象的核心是（）A、文化形象B、道德形象C、人格形象D、春蚕形象第16题：单选题(本题1分)在操作的整合阶段，动作的控制主要靠（）。A..听觉控制B.视觉控制C.触觉控制D.动觉控制第17题：单选题(本题1分)人的一生中在睡眠中度过的时间大概有（）A.1／2B.1／3C.1／4D.1／5第18题：单选题(本题1分)群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和（）。A..不成文的非正式规范B.口头的规范C.潜意识遵循的规范D.不成文的被动规范第19题：单选题(本题1分)下面说法正确的是（）。A..创造力与智力髙度相关B.高智力者，创造力也高C.低智力者，创造力高D.知识经验与创造力呈正相关第20题：单选题(本题1分)韦纳归因理论中内部而稳定的归因是（）。A..能力B.努力C.任务难度D.运气第21题：单选题(本题1分)（）是预期教学结束时所达成的学习结果或终点行为。A.课程目标B.教学目标C.课时目标D.单元目标第22题：单选题(本题1分)在人际认知中，人们对他人的判断往往具有正面评价超过负面评价的倾向。这属于人际印象形成中心理效应的（）A.投射效应B.正性偏差C.定势效应D.刻板效应第23题：单选题(本题1分)在态度与品德形成过程中，个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。此时其态度和品德形成处于（）。A.服从水平B.依从水平C.认同水平D.内化水平第24题：单选题(本题1分)顿悟说的奠基人是（）。A..考夫卡B.魏特默C.苛勒D.托尔曼第25题：单选题(本题1分)（）标志着规范教育学的建立。A.《大教学论》B.《爱弥儿》C.《民主主义与教育》D.《普通教育学》第26题：单选题(本题1分)“吹、弹、拉、唱”属于（）技能。A.认知B.操作C.心智D.一般第27题：单选题(本题1分)如果一个人确信某种紧张情境不能改变或控制时，（）就取代焦虑成为主要症状。A.抑郁B.强迫C.恐怖D.紧张第28题：单选题(本题1分)体操、游泳、球类等活动涉及的技能类型主要是（）。A.认知技能B.社交技能C.智力技能D.动作技能第29题：单选题(本题1分)调查法中技术性最强的方法是（）。A..测验法B.问卷法C.观察法D.谈话法第30题：单选题(本题1分)（）用目标参照性测验对学生成绩进行评定，它依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目的的要求。A.总结性评价B.诊断性评价C.相对性评价D.绝