2024年衡水市桃城区中学《教育心理学》最后冲刺试题（附答案及解析）.docx

2024年衡水市桃城区中学《教育心理学》最后冲刺试题（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)1920年首创人工概念并提出联想理论的心理学家是【】A.赫尔B.布鲁纳C.加涅D.奥苏贝尔第2题：单选题(本题1分)被称为“课程评价之父”的教育家是（）。，A.杜威B.斯塔弗尔比姆C.泰勒D.裴斯泰洛齐第3题：单选题(本题1分)从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是（）。A..个人本位论B.宗教本位论C.社会本位论D.兴趣本位论第4题：单选题(本题1分)在教师头脑中存在的关于某一类学生的固定形象是（）A.评价性学生观B.移情性学生观C.刻板印象D.皮格马利翁现象第5题：单选题(本题1分)下列不属于学习的组织策略的是（）。A..摘录B.画线C.小结D.群集第6题：单选题(本题1分)形成性评价通常发生在（）。A..教学过程之前B.学生毕业时C.教学过程之后D.教学过程之中第7题：单选题(本题1分)依据学习内容的不同为划分标准，一般可以把学习分为哪三类?（）A.知识学习、意义学习和命题学习B.意义学习、发现学习和机械学习C.命题学习、接受学习和发现学习D.技能学习、知识学习和社会规范学习第8题：单选题(本题1分)学生是教育活动的（），具有主观能动性。A.主导者B.内因C.外因D.主体第9题：单选题(本题1分)“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”体现的是（）。A..创造性B.学会学习C.学习迁移D.学习动机第10题：单选题(本题1分)我国中学教学的特殊组织形式是（）A.个别教学B.班级授课制C.分组教学D.复式教学第11题：单选题(本题1分)人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体压力而产生的跟随他人行动的现象称为（）。A..模仿B.从众C.服从D.感染第12题：单选题(本题1分)发现学习是属于（）。A..以学生为中心的教学策略B.以教师为主导的教学策略C.个别化的教学策略D.交互式的教学策略第13题：单选题(本题1分)“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）。A..《论语》B.《春秋》C.《学记》D.《师说》第14题：单选题(本题1分)持久性的心境低落可诊断为（）。A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐怖症第15题：单选题(本题1分)课的类型（即课的分类）的划分根据是该节课的（）。A.教学目的B.教学结构C.教学任务D.教学种类第16题：单选题(本题1分)下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是（）。A..描述B.监测C.解释D.预测第17题：单选题(本题1分)我国的主要教学组织形式是（）。A.个别教学B.班级授课制C.现场教学D.启发式教学第18题：单选题(本题1分)以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（）。A..希腊B.埃及C.斯巴达D.雅典第19题：单选题(本题1分)格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对动物学习现象的观察的基础上。这种动物是（）A.猿猴B.白鼠C.兔子D.鸽子第20题：单选题(本题1分)“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）。A.德国B.法国C.英国D.美国第21题：单选题(本题1分)儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有（）。A.不平衡性B.阶段性C.灵活性D.差异性第22题：单选题(本题1分)我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20世纪（）。A.50年代以后B.60年代以后C.70年代以后D.80年代以后第23题：单选题(本题1分)与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并且有（）。A..系统性B.结构性C.预见性D.实效性第24题：单选题(本题1分)教育的质的规定性主要体现在（）。A..教育具有社会性B.教育具有相对独立性C.教育是培养人的社会活动D.教育是一种转化活动的过程第25题：单选题(本题1分)一般来讲，教师所扮演的职业角色不包括()。A.朋友角色B.管理者角色C.研究者角色D.服务者角色第26题：单选题(本题1分)具有强制性、普遍性、基础性特征的是（）。A..课程目标B.课程标准C.教学计划D.培养目标第27题：单选题(本题1分)专家型教师的课时计划简洁、灵活，以（）为中心，并有预见性。A.学生B.教师C.教材D.教学思想第28题：单选题(本题1分)最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是（）。A..柏拉图B.亚里士多德C.昆体良D.苏格拉底第29题：单选题(本题1分)学校规定学生做作业必须用蓝笔，教师批改作业必须用红笔。这运用的感知规律是（）。A.差异律B.强度律C.活动率D.组合律第30题：单选题(本题1分)一般人们认为标准化成熟测验与学校课程之间关系（）。A.比较密切B.