2024年衡水市桃城区中学《教育心理学》最后冲刺试题完整版.docx

2024年衡水市桃城区中学《教育心理学》最后冲刺试题完整版第1题：单选题(本题1分)教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。A..强度律B.差异律C.活动律D.组合律第2题：单选题(本题1分)教学工作的中心环节是（）。A..备课B.上课C.布置批改作业D.成绩考评第3题：单选题(本题1分)培养自尊心的先决条件是重要感、成就感和（）A.需要感B.有力感C.安全感D.信任感第4题：单选题(本题1分)先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）A.爬山法B.逆向工作法C.手段一目的分析法D.尝试错误法第5题：单选题(本题1分)校园文化的核心（）A.学生B.教师上好课C.学校观念文化D.校园硬件设施第6题：单选题(本题1分)爱国主义情感属于哪一范畴（）A.道德意识B.道德行为C.道德意志D.道德情感第7题：单选题(本题1分)认为关于人的发展理论，是以精神分析的原理为基础的心理学家是（）A.艾里克森B.皮亚杰C.柯尔柏格D.马斯洛第8题：单选题(本题1分)教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是（）。A..客观原则B.系统性原则C.教育性原则D.发展性原则第9题：单选题(本题1分)安德森的心智技能形成三个阶段论的第三个阶段是（）。A..认识阶段B.联结阶段C.评价阶段D.自动化阶段第10题：单选题(本题1分)学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）A、智力理论B、动机理论C、学习理论D、认知理论第11题：单选题(本题1分)个体的胚胎发育要经历胚种阶段、__________和胎儿阶段。（）A.外胚阶段B.内胚阶段C.中胚阶段D.胚胎阶段第12题：单选题(本题1分)教育心理学思想“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”出自于（）A.《大学》B.《礼记》C.《学记》D.《论语》第13题：单选题(本题1分)备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的（）。A..常规准备B.一般工作C.排练预演D.先决条件第14题：单选题(本题1分)奥苏伯尔根据材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（）。A.知识学习和技能学习B.概念学习和意义学习C.接受学习和发现学习D.机械学习和意义学习第15题：单选题(本题1分)推动学生学习的内部动力是（）。A..学习动机B.学习兴趣C.学习目的D.学习内容第16题：单选题(本题1分)（）水平决定教育的规模和速度。A.政治经济制度B.科学技术C.生产力D.文化发展第17题：单选题(本题1分)“孟母三迁”的故事反映了（）对人的重要影响。A.教育B.环境C.遗传D.家庭教育第18题：单选题(本题1分)下列哪一种因素不是影响课堂气氛的主要因素?（）A.教师的领导方式B.教师的情绪状态C.教师对学生的期望D.教师的教学水平第19题：单选题(本题1分)教师角色扮演的先决条件是（）。A..角色认知B.角色体验C.角色期待D.角色评价第20题：单选题(本题1分)人口的数量决定着教育事业的（）。A..质量B.可能规模C.规模D.速度第21题：单选题(本题1分)课程的具体结构是指（）。A..课程计划B.教学计划C.课程标准和教科书D.课程目的第22题：单选题(本题1分)教师劳动的创造性主要是由（）的特点决定的。A.劳动内容B.劳动对象C.劳动手段D.劳动方式第23题：单选题(本题1分)教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是（）。A..强度律B.差异律C.活动律D.组合律第24题：单选题(本题1分)何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?（??）A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说第25题：单选题(本题1分)校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?（）A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化第26题：单选题(本题1分)人的身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（）。A..顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性第27题：单选题(本题1分)在连续不断的发展过程中儿童身心发展的速度不是完全与时间一致的匀速运动，这表明儿童身心发展的（）。A..顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性第28题：单选题(本题1分)进入20世纪以后，义务教育普遍向（）教育延伸。A.初等B.中等C.高等D.成人第29题：单选题(本题1分)(2008年)教师成长与发展的最高目标是（）。A..特级教师B.教学熟手C.优秀班主任D.专家型教师第30题：单选题(本题1分)下列哪项属于程序性知识的学习?（）A.认识定义的符号B.熟练地运用定义C.叙述定义的含义D.背诵定义第31题：单选题(本题1分)下列哪一项是亚里士多德的思想（）。A