2024年衡水市桃城区中学《教育心理学》考前冲刺试题完整版.docx

2024年衡水市桃城区中学《教育心理学》考前冲刺试题完整版第1题：单选题(本题1分)马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（）。A..个人在脑力上的自由发展B.德、智、体和谐发展C.个人知识和智力充分、自由地发展D.个人智力和体力尽可能多方面地、全面地、自由地发展，并在此基础上实现脑力劳动与体力劳动相结合第2题：单选题(本题1分)进入20世纪以后，义务教育普遍向（）教育延伸。A.初等B.中等C.高等D.成人第3题：单选题(本题1分)下列哪项属于真正的创造？（）A.鲁班发明锯子B.高斯少年时做数字1~100的连加C.找到远古时期的化石D.陶渊明发现桃花源第4题：单选题(本题1分)教师的热心和同情心是对教学效果有显著影响的（）。A..认知特征B.能力特征C.人格特征D.意志特征第5题：单选题(本题1分)心理学研究表明，心理定势对迁移的影响表现为促进和（）。A..支持作用B.定向作用C.阻碍作用D.强化作用第6题：单选题(本题1分)群体对每一个成员的吸引力是（）。A..群体凝聚力B.群体压力C.群体规范D.群体舆论第7题：单选题(本题1分)智力发展上的差异包括（）。A.内在差异和外在差异B.相对差异和绝对差异C.个体差异和性别差员D.个体差异和群体差异第8题：单选题(本题1分)在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高目标是（）。A..知识B.应用C.综合D.评价第9题：单选题(本题1分)我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（）。A..活动课程B.潜在课程C.综合课程D.学科课程第10题：单选题(本题1分)我国学校产生于公元前1000多年的（）。A..商朝B.周朝C.夏朝D.春秋第11题：单选题(本题1分)根据抽象水平，迁移分为垂直迁移和（）。A..水平迁移B.并行迁移C.上行迁移D.逆向迁移第12题：单选题(本题1分)认为关于人的发展理论，是以精神分析的原理为基础的心理学家是（）A.艾里克森B.皮亚杰C.柯尔柏格D.马斯洛第13题：单选题(本题1分)在各种教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的教学组织形式是（）。A..个别教学B.分组教学C.班级教学D.设计教学第14题：单选题(本题1分)从整体来看，在身高、体重方面，小学生处于（）。A..第一个生长高峰期B.发展的成熟期C.在两个生长高峰期中间的平稳发展期D.第二个生长高峰期第15题：单选题(本题1分)教学工作中的中心环节是（）。A..备课B.上课C.作业的检查与批改D.教学评价第16题：单选题(本题1分)以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是（）。A..事业感B.自尊感C.集体主义情感D.义务感第17题：单选题(本题1分)教育心理学研究的核心内容（）。A.教学过程B.反思过程C.评价过程D.学习过程第18题：单选题(本题1分)在后现代课程标准中，最重要的特性是（）A.丰富性B.循环性C.关联性D.严密性第19题：单选题(本题1分)从整个教育结果和教育质量看，学生的全面发展又是教师集体劳动的结果，每个教师所做的工作只是人才培养的全部劳动过程中的一部分，这就决定了教师劳动具有（）A.协作性B.个体性C.主动性D.创造性第20题：单选题(本题1分)有研究表明，记忆效果最好的学习熟练程度要达到的是（）。A.80%B.150%C.120%D.100%第21题：单选题(本题1分)综合实践活动课程作为一种三级管理的课程，为其统一制定课程标准或指导纲要的是（）。A..地方B.国家C.学校D.班级第22题：单选题(本题1分)成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是（）的理论。A.罗杰斯B.班杜拉C.奥苏伯尔D.阿特金森第23题：单选题(本题1分)赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。这说明了教学过程具有什么特点?（）A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.教学过程中知、情、意的统一D.教师主导作用与学生能动性相结合第24题：单选题(本题1分)使学生能从营养学的角度懂得洋葱是蔬菜，又能从植物学的角度懂得洋葱是植物的茎所遵循的教学原则是（）A.逐渐分化原则B.整合协调原则C.启发性原则D.循序渐进原则第25题：单选题(本题1分)讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。运用讨论法的基本要求是：第一，讨论问题要有吸引力；第二，要善于在讨论中对学生启发引导；第三，（）。A.讲究语言艺术B.突出重点、难点C.做好讨论小结D.恰当分配时间第26题：单选题(本题1分)奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为（）。A..知识学习和技能学习B.概念学习和意义学习C.机械学习和意义学习D.接受学习和发现学习第27题：单选题(本题1分)学风、校风、校规、校纪等属于校园文化中的（）。A.