2024年衡水市桃城区中学《教育心理学》高分冲刺试题完整版.docx

2024年衡水市桃城区中学《教育心理学》高分冲刺试题完整版第1题：单选题(本题1分)19世纪末，美国心理学家桑代克通过对（）的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。A.动物B.人类C.学生D.儿童第2题：单选题(本题1分)最早进行心智活动研究的是（）。A..库恩B.安德森C.冯特D.加里培林第3题：单选题(本题1分)创造性思维的核心是（）。A..形象思维B.发散思维C.辐合思维D.直觉思维第4题：单选题(本题1分)一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度，称测验的可靠度，又称测验的（）。A..效度B.难度C.区分度D.信度第5题：单选题(本题1分)以下哪种学习策略属于精细加工策略?（）A.谐音联想法B.分散复习C.多种感官参与D.画出系统结构图第6题：单选题(本题1分)教学计划的核心是（）A.教学目标B.课程设置C.学年编制D.人员安排第7题：单选题(本题1分)师生关系在道德上是（）的关系。A.授受服从B.民主集中C.矛盾排斥D.相互促进第8题：单选题(本题1分)依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（）。A..心理测验B.心理咨询C.心理辅导D.心理评估第9题：单选题(本题1分)在技能形成中练习中期往往出现进步暂时停滞不前的现象，这是练习曲线所谓的（）。A.高原现象B.下降C.停滞D.稳定第10题：单选题(本题1分)在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为（）。A..原型启发B.原型定向C.原型操作D.原型内化第11题：单选题(本题1分)三个和尚没水吃的现象是（）。A..社会促进B.社会惰化C.社会进步D.社会退步第12题：单选题(本题1分)历史上最早的教学组织形式是（）A.班级授课B.小组教学C.个别指导D.个别教学第13题：单选题(本题1分)现代认知心理学把记忆系统分长时记忆、短时记忆和（）。A.内隐记忆B.瞬时记忆C.操作记忆D.形式记忆第14题：单选题(本题1分)将所有解决问题的可能方案全部列举出来，逐一尝试，虽可保证解决问题，但效率不高的解决问题方式是（）。A..研究式B.探索式C.启发式D.箅法式第15题：单选题(本题1分)想象要处理的信息主要是什么类的?（）A.符号类B.字词类C.操作类D.表象类第16题：单选题(本题1分)教学技能属于（）。A..交际技能B.操作技能C.心智技能D.言语技能第17题：单选题(本题1分)中国当代历史上第一个以法律形式出现的教育目的是（）。A..新民主主义文化教育方针B.1982年《中华人民共和国宪法》中的教育方针C.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出的教育方针D.1995年《中华人民共和国教育法》中的教育方针第18题：单选题(本题1分)通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是（）。A..体谅模式B.社会效仿模式C.活动模式D.认知模式第19题：单选题(本题1分)如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没有价值，这种人患有（）。A..焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐怖症E.性格障碍与人格缺陷第20题：单选题(本题1分)自动化阶段是动作的协调和技能的完善阶段，是动作技能的（）A.形成初期B.初步动作系统形成阶段C.内化阶段D.最后阶段第21题：单选题(本题1分)下列哪项属于人本主义心理学家提出的促进意义学习的基本条件（）A.强调以教师为中心B.强调以学生为中心C.强调以家长为中心D.强调师生互动第22题：单选题(本题1分)1903年，西方第一本以教育心理学命名的专著出版，其作者是（）。A.桑代克B.冯特C.托尔曼D.维特罗克第23题：单选题(本题1分)态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。A..依从B.接受C.认同D.内化第24题：单选题(本题1分)心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（）。A..幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期第25题：单选题(本题1分)学生的学习积极性的源泉是（）。A..学习目的B.学习需要C.学习成绩D.学习态度第26题：单选题(本题1分)分析问题、抓住问题关键、找出主要矛盾的过程是问题解决的()。A.发现问题阶段B.理解问题阶段C.提出假设阶段D.验证假设阶段第27题：单选题(本题1分)一般认为，现代教育心理学的奠基人是（）。A..冯特B.桑代克C.华生D.斯金纳第28题：单选题(本题1分)“因材施教”体现了教师劳动的什么特点（）A.示范性B.劳动对象的主动性C.劳动方式的个体性D.创造性第29题：单选题(本题1分)__________是运用标准化的心理测验对被试的某些心理品质测定，研究心理现象的