2024年湖北省荆州市江陵县中学《教育心理学》预测密卷完整版.docx

2024年湖北省荆州市江陵县中学《教育心理学》预测密卷完整版第1题：单选题(本题1分)(2006年)能够弥补传统教学直观性、立体感和动态感不强等缺点的教学策略是（）。A..合作学习B.程序教学C.情境教学D.计算机辅助教学第2题：单选题(本题1分)创造思维的核心是（）。A..直觉思维B.形象思维C.发散思维D.聚合思维第3题：单选题(本题1分)一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰？（)A.消退和干扰抑制B.倒摄和干扰抑制C.前摄和消退抑制D.前摄和倒摄抑制第4题：单选题(本题1分)对教育性质起决定作用的是（）。A..生产力B.意识形态C.执政党D.政治经济制度第5题：单选题(本题1分)群体是个体的（）。A..简单相加B.偶然聚合C.暂时结合D.有机整体第6题：单选题(本题1分)学生最主要的权利是（）。A..人身自由权B.人格尊严权C.受教育权D.隐私权第7题：单选题(本题1分)近代第一个提出把教学理论的研究建立在心理学上的人是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.桑代克D.裴斯泰洛齐第8题：单选题(本题1分)把测验分为标准化测验和教师自编测验的依据是（）A.测验目的B.测验内容C.规范程度D.测验编制方式第9题：单选题(本题1分)孔子提出“不愤不启，不悱不发”体现了__________教学原则。（）A.直观性B.理论联系实际C.循序渐进D.启发性第10题：单选题(本题1分)西方教育史上，首倡“从做中学”的是（）。A..布鲁纳B.康德C.杜威D.卢梭第11题：单选题(本题1分)教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚，否则就侵犯了学生的（）。A..身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权第12题：单选题(本题1分)迁移的形式训练说的心理学基础是（）A、人本主义B、官能心理学C、行为主义D、认知心理学第13题：单选题(本题1分)提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。A..卡特尔B.奥尔波特C.霍兰德D.斯腾伯格第14题：单选题(本题1分)皮亚杰认为，一切以自我为中心的思维特征出现在()。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段第15题：单选题(本题1分)测量与测验所得到的结果，只有通过（）才能判断这种客观描述的实际意义。A.教学评价B.测量C.测验D.教学设计第16题：单选题(本题1分)教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是（）。A..演示法B.实验法C.实习作业法D.练习法第17题：单选题(本题1分)提出“不愤不启、不悱不发”思想的教育家是（）A.孟子B.孔子C.老子D.荀子第18题：单选题(本题1分)马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是（）。A..城市与农村相结合B.脑力劳动与体力劳动相结合C.教育与生产劳动相结合D.知识分子与工人农民相结合第19题：单选题(本题1分)在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是（）。A.服从B.从众C.去个性化D.模仿第20题：单选题(本题1分)社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定是（）。A..教育目标B.教育目的C.教学目标D.教学大纲第21题：单选题(本题1分)学生的个别差异给教师劳动造成了（）。A..复杂性B.创造性C.示范性D.长期性第22题：单选题(本题1分)教学计划的核心问题是（）。A..开设哪些科目B.各门学科开设的顺序C.各门学科的教学时间D.各门学科的教学方法第23题：单选题(本题1分)(2004年)我国心理学家通常将12岁至14、15岁的年龄时期，称做（）。A..童年期B.少年期C.青年期D.中学生期第24题：单选题(本题1分)根据抽象水平，迁移分为垂直迁移和（）。A..水平迁移B.并行迁移C.上行迁移D.逆向迁移第25题：单选题(本题1分)最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。A..泰勒B.夸美纽斯C.裴斯泰洛齐D.凯洛夫第26题：单选题(本题1分)如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（）。A..外部、不可控和不稳定归因B.外部、可控和稳定归因C.外部、不可控和稳定归因D.外部、可控和不稳定归因第27题：单选题(本题1分)班级人际关系形成和发展的手段是（）。A..交往B.学习C.课堂D.课外活动第28题：单选题(本题1分)狭义的教育主要是指（）。A..家庭教育B.学校教育C.职业教育D.社会教育第29题：单选题(本题1分)体操、游泳、球类等活动涉及的技能类型主要是（）。A.认知技能B.社交技能C.智力技能D.动作技能第30题：单选题(本题1分)教师的劳动手段具有（??）。A.工具性B.复杂性C.主体性D.长期性第31题：单选题(本题1分)高水平学生在测验中能得高分，而低水平学