2024年湖北省荆州市江陵县中学《教育心理学》押题密卷含解析.docx

2024年湖北省荆州市江陵县中学《教育心理学》押题密卷含解析第1题：单选题(本题1分)认为关于人的发展理论，是以精神分析的原理为基础的心理学家是（）A.艾里克森B.皮亚杰C.柯尔柏格D.马斯洛第2题：单选题(本题1分)以实践作业为主的兴趣小组属于（）。A..技术小组B.学科小组C.艺术小组D.体育小组第3题：单选题(本题1分)苏格拉底的“产婆术”体现了（）原则。A.直观性B.启发性C.巩固性D.思想性第4题：单选题(本题1分)教师是履行教育教学职责的（）A.行政人员B.技术人员C.专业人员D.职业人员第5题：单选题(本题1分)面向全体学生促进每一个学生的全面发展体现了素质教育的（）A、整体性B、基础性C、内化性D、差异性第6题：单选题(本题1分)单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫()。A.中性反应B.条件反应C.无条件反应D.操作反应第7题：单选题(本题1分)问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（）。A.既定疑点B.理论假设C.剌激情境D.给定途径第8题：单选题(本题1分)某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是（）。A..80B.90C.100D.125第9题：单选题(本题1分)（）主管全国的教师工作。A.国务院B.国务院教育行政部门C.全国人大D.全国人大教科文卫委员会第10题：单选题(本题1分)与动物不同，人的学习是在实践中、在与他人交往过程中通过（）的中介而进行的。A.互动B.行为C.语言D.表情第11题：单选题(本题1分)心理咨询与辅导的基本方法是（）。A..会谈B.倾听C.鼓励D.询问第12题：单选题(本题1分)认知发现学习理论的创立者是（）A、桑代克B、华生C、斯金纳D、布鲁纳第13题：单选题(本题1分)对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于（）。A..符号学习B.概念学习C.命题学习D.上位学习第14题：单选题(本题1分)《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是（）。A..循序渐进原则B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教原则第15题：单选题(本题1分)教育心理学研究的核心内容是（）。A..学习过程B.教学过程C.评价过程D.反思过程第16题：单选题(本题1分)教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（）。A..激发兴趣B.引起注意C.丰富想象力D.分化概念第17题：单选题(本题1分)学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于()。A.自我提高內驱力B.附属内驱力C.认知內驱力D.内部求知欲第18题：单选题(本题1分)学习策略中的一种——元认知策略，包括制订认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和（）。A..调节策略B.精细加工策略C.组织实施策略D.价值性第19题：单选题(本题1分)教学的首要任务是（）。A..传授基础知识和基本技能B.发展智力、体力和创造才能C.培养品德和审美情趣D.关注学生个性发展第20题：单选题(本题1分)个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）A.价值化B.人格化C.社会化D.差异化第21题：单选题(本题1分)直观时运用变式方法的目的是（）。A..激发兴趣B.引起注意C.丰富想象D.区分本质与非本质特征第22题：单选题(本题1分)下列教具中属于实物直观的是（）。A.图片B.直接经验C.实践知识D.操作性知识第23题：单选题(本题1分)教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着（）。A.负相关B.正相关C.没有关系D.若有若无第24题：单选题(本题1分)政治经济制度对教育起（）作用。A.制约B.很小C.绝对的决定D.主宰第25题：单选题(本题1分)教师在板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。A.强度律B.活动律C.组合律D.差异律第26题：单选题(本题1分)在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。A..原型定向阶段B.操作定向阶段C.原型操作阶段D.原型内化阶段第27题：单选题(本题1分)学生这一因素主要从群体差异和（）两方面影响学与教的过程。A.年龄差异B.个体差异C.性别差异D.素质差异第28题：单选题(本题1分)先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）A.爬山法B.逆向工作法C.手段一目的分析法D.尝试错误法第29题：单选题(本题1分)动作技能不同于言语知识，它的保持高度依赖于【】A.大脑B.小脑C.小脑低级中枢D.大脑高级中枢第30题：单选题(本题1分)学校教师指导家庭教育时向家长宣传国家教育政策法规，普及教育学心理学知识，提出家教的一般建议和要求，这属于（）。A..一般性指导B.针对