2024年湖北省孝感市汉川市中学《教育心理学》考前冲刺试卷含解析.docx

2024年湖北省孝感市汉川市中学《教育心理学》考前冲刺试卷含解析第1题：单选题(本题1分)下列()属于程序性知识的学习。A.认识定义的符号B.熟练的运用定义C.叙述定义的含义D.背诵定义第2题：单选题(本题1分)第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”主要体现了教学的()。A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则第3题：单选题(本题1分)(2007年)画线是阅读时常用的一种（）。A..精细加工策略B.复述策略C.组织策略D.资源管理策略第4题：单选题(本题1分)我们把元认知理解为个体对自己认知活动的认知，包括个体对自身认知活动的自我意识和（）A.自我控制B.自我行为C.自我调节D.自我欣赏第5题：单选题(本题1分)垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）A.加涅B.华生C.布鲁纳D.斯金纳第6题：单选题(本题1分)强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的理论是（）。A.内发论B.外铄论C.环境决定论D.多因素相互作用论第7题：单选题(本题1分)组织策略属于（）。A..精加工策略认知策略C.元认知策略D.调节策略第8题：单选题(本题1分)一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是（）.A.90B.95C.100D.105第9题：单选题(本题1分)师生关系在人格上是（）。A..授受关系B.民主平等的关系C.相互促进的关系D.师道尊严的关系第10题：单选题(本题1分)把课程分为必修课与选修课的依据是（）。A..课程任务B.课程制定者C.课程设置的要求D.课程管理层次第11题：单选题(本题1分)学习源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机，属于（）。A.内部动机B.外部动机C.间接的、远景性动机D.直接的、近景性动机第12题：单选题(本题1分)(2009年)某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（）。A..流畅性B.独创性C.综合性D.多维性第13题：单选题(本题1分)整个教学工作的中心环节是（）。A..备课B.上课C.布置作业D.成绩评定第14题：单选题(本题1分)根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于（??）A.感觉运动阶段B.思维准备阶段C.思维阶段D.抽象思维阶段第15题：单选题(本题1分)在我国，“教育”一词最早见于（）。A..《论语》B.《大学》C.《孟子》D.《学记》第16题：单选题(本题1分)在有条件的学校实行按能力分班教学，允许成绩优异的学生跳级，这符合（）的教学原则。A.启发性B.循序渐进C.因材施教D.理论联系实际第17题：单选题(本题1分)在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是（）。A.卡普杰列夫B.桑代克C.乌申斯基D.维果斯基第18题：单选题(本题1分)被称为“近代实验科学的鼻袓”的是（）A.培根B.梅伊曼C.拉伊D.夸美纽斯第19题：单选题(本题1分)被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位的是（）。A..长时记忆B.有意记忆C.感觉记忆D.短时记忆第20题：单选题(本题1分)记忆包括三个基本过程，它们是（）、保持和提取。A.编码B.回忆C.再认D.遗忘第21题：单选题(本题1分)道德教育的认知模式理论的提出者是（）。A..科尔伯格B.皮亚杰C.麦克费尔D.班杜拉第22题：单选题(本题1分)基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（）。A..读、写、算B.读、写、画C.读、画、算D.写、画、算第23题：单选题(本题1分)进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展的德育原则是（）。A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一致性与连贯性原则第24题：单选题(本题1分)教师职业的最大特点是（）。A..负有传递社会传统道德、价值观念的使命B.负有传递人类文化知识的使命C.职业角色的多样化D.既是传道者又是管理者第25题：单选题(本题1分)言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的（）。A..记忆表象B.思维表象C.动作表象D.定向映象第26题：单选题(本题1分)“建国君民，教学为先”揭示了教育的重要性以及（）。A..教育与政治的关系B.教育与人的关系C.教育与经济的关系D.教育与社会的关系第27题：单选题(本题1分)教育不但是一种消费，也是一种投资活动，这是（）。A..教育资本理论的观点B.人力资本理论的观点C.社会实践性和能动性的体现D.经济资本理论的观点第28题：单选题(本题1分)如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（）。A..外部、不可控和不稳